湖南人文科技學(xué)院精品課程創(chuàng)作展示系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著我國高等教育的快速發(fā)展，如何能夠充分利用好教育資源，讓更多的高校學(xué)生接受到優(yōu)秀的教育，提高高校學(xué)生的人才質(zhì)量，越來越受到了社會各界人士的關(guān)注。精品課程的建設(shè)將為我們的教育資源的優(yōu)化利用提供便利，精品課程是指聚集優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高課程教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到最好的教育，并可以在更大的范圍內(nèi)得到教學(xué)共享的一項(xiàng)教學(xué)創(chuàng)建活動。自該措施在全國實(shí)施以來，卻得了豐碩的成果，但是，由于種種原因，精品課程的管理和課程網(wǎng)站的建設(shè)仍然需要投入較多的人力物力

2、，開發(fā)一個(gè)精品課程創(chuàng)作展示系統(tǒng)就十分重要并具有非常大的應(yīng)用價(jià)值。
　　 精品課程創(chuàng)作展示系統(tǒng)就是要結(jié)合精品課程的申請和管理的各個(gè)業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)一個(gè)能夠方便教師申請和管理部門的審核維護(hù)，讓課程制作人員快速的搭建網(wǎng)絡(luò)展示平臺，方便的進(jìn)行課程展示網(wǎng)站的信息維護(hù)而不需要十分專業(yè)的計(jì)算機(jī)知識的一個(gè)系統(tǒng)平臺，這樣課程制作人員只需要把精力放在課程專業(yè)信息的維護(hù)管理上，而不必關(guān)心網(wǎng)站架設(shè)等計(jì)算機(jī)方面的知識。
　　 本文結(jié)合湖南人文科技學(xué)

3、院的具體需求和環(huán)境條件，開發(fā)了精品課程創(chuàng)作展示系統(tǒng)，文中主要闡述了湖南人文科技學(xué)院精品課程創(chuàng)作展示系統(tǒng)開發(fā)和實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。首先，在分析當(dāng)前的精品課程建設(shè)和高校精品課程管理的需求的基礎(chǔ)上，綜合分析現(xiàn)有精品課程網(wǎng)站制作方式優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合UML建模技術(shù)和面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法，深入分析用戶需求，使用用例圖對用戶需求進(jìn)行建模，并用用例規(guī)約詳細(xì)描述了用戶需求。在分析完成用戶的需求之后，本文提出的整體設(shè)計(jì)思路，即對于精品課程信息管理采用B/S來實(shí)現(xiàn)，對于課

4、程制作和網(wǎng)站制作管理采用C/S來實(shí)現(xiàn)，這樣就充分考慮到了兩種架構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)，針對用戶應(yīng)用特點(diǎn)綜合兩種結(jié)構(gòu)來設(shè)計(jì)系統(tǒng)。在總體實(shí)現(xiàn)階段采用網(wǎng)絡(luò)部署圖描述了系統(tǒng)的總體部署，在概要設(shè)計(jì)階段還對系統(tǒng)的軟件模塊進(jìn)行劃分，將軟件分成了精品課程管理、課程信息管理、課程資料管理、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理、系統(tǒng)管理、課程制作管理等六個(gè)大模塊。在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段對系統(tǒng)每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)方法和每個(gè)模塊中關(guān)鍵操作，結(jié)合模塊中涉及的類圖，用時(shí)序圖來表示各個(gè)對象之間信息傳遞的過程，使系統(tǒng)

5、的實(shí)現(xiàn)更為方面明了。最后采用C＃編程語言對系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，對系統(tǒng)中比較關(guān)鍵問題的解決方法進(jìn)行描述，如系統(tǒng)安全性管理中IP管理策略的實(shí)現(xiàn)，在線網(wǎng)絡(luò)視頻的實(shí)現(xiàn)等等，并對設(shè)計(jì)的系統(tǒng)進(jìn)行軟件測試。
　　 實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)基本滿足了用戶的需要，系統(tǒng)能夠根據(jù)用戶提供的課程信息和課程的設(shè)計(jì)信息自動生成和更新網(wǎng)站，為精品課程的管理提供了快捷的管理工具。系統(tǒng)加快了精品課程網(wǎng)站的開發(fā)周期，提高了信息共享度，為湖南人文科技學(xué)院的精品課程建設(shè)提供強(qiáng)大的管理制作