西安地區(qū)普通高校整體式教學(xué)樓群多義空間設(shè)計(jì)方法研究.pdf

1、我國(guó)高等教育投入的不斷增加和近十年來普通高校的大規(guī)模擴(kuò)招,促進(jìn)國(guó)內(nèi)高校教學(xué)建筑飛速發(fā)展,西安地區(qū)作為高校密集城市之一,其教學(xué)建筑不僅代表西北校園建設(shè)水平,而且還反映出全國(guó)高校建設(shè)的一些現(xiàn)狀和問題。傳統(tǒng)分散式教學(xué)樓的諸多弊端,已難以適應(yīng)新時(shí)期科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和高等教育人才培養(yǎng)模式要求。布局緊湊、功能復(fù)合、資源共享的整體式教學(xué)樓群應(yīng)運(yùn)而生。由于整體式教學(xué)樓群的空間構(gòu)成特點(diǎn),建筑內(nèi)部形成許多功能多樣,具有包容性和開放性的多義空間。其充分彌補(bǔ)了整體

2、式教學(xué)樓群普通教學(xué)空間的不足,在滿足交通聯(lián)系功能的同時(shí),為學(xué)生的課外學(xué)術(shù)活動(dòng)、交流交往和休憩放松,提供優(yōu)雅、便捷的空間環(huán)境,并根據(jù)需求靈活更新,成為整體式教學(xué)樓群中可持續(xù)發(fā)展的活力空間。
　　本文首先對(duì)國(guó)內(nèi)普通高校整體式教學(xué)樓群出現(xiàn)的背景、特征和現(xiàn)狀等基本內(nèi)容作以歸納和總結(jié),根據(jù)多義空間的相關(guān)研究結(jié)論,對(duì)普通高校整體式教學(xué)樓群多義空間的概念、使用功能和構(gòu)成要素進(jìn)行較為深入的研究。其次針對(duì)西安地區(qū)代表性整體式教學(xué)樓群多義空間的使用情

3、況,開展全面而深入的調(diào)研分析,并結(jié)合傳統(tǒng)分散式教學(xué)樓多義空間有機(jī)更新案例進(jìn)行對(duì)比研究,從中發(fā)現(xiàn)西安地區(qū)普通高校整體式教學(xué)樓群多義空間存在的問題。通過進(jìn)一步研究學(xué)生的行為心理,分析學(xué)生在多義空間中的課余活動(dòng),結(jié)合多義空間的動(dòng)態(tài)功能觀和復(fù)合功能觀,提出普通高校整體式教學(xué)樓群多義空間的建構(gòu)要求和建構(gòu)策略。在總結(jié)整體式教學(xué)樓群多義空間各研究?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上，提出西安地區(qū)普通高校整體式教學(xué)樓群多義空間設(shè)計(jì)基本原則,深入探討了廳式多義空間、廊式多義空間