“動畫藝術(shù)短片創(chuàng)作”任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法研究與實踐.pdf

1、“動畫短片創(chuàng)作”是學(xué)生在完成一至五學(xué)期專業(yè)基礎(chǔ)課之后，于六、七學(xué)期在進行的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生通過之前練習(xí)的鏡頭和常規(guī)的理論學(xué)習(xí)，對動畫創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)和流程有了真實感受，能夠完成單個鏡頭作業(yè)。在這門課中，需要學(xué)生把以前所學(xué)的知識綜合在一起，完成一部完整的動畫短片。動畫短片創(chuàng)作課的實現(xiàn)方式，是以學(xué)生結(jié)組合作的方式為基礎(chǔ)的，通過實踐體會團結(jié)合作的重要性。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)以任務(wù)為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在動畫短片創(chuàng)作的過程中領(lǐng)悟知識和技能，掌握

2、學(xué)習(xí)的過程與要領(lǐng)，體會情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)動畫專業(yè)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力和效果，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等多方面實際綜合應(yīng)用能力大大提升，符合《動畫短片創(chuàng)作》這一課程對學(xué)生需要達到教學(xué)目標(biāo)的要求。
　　文章采用文獻檢索法、實踐法、論證法等研究方法，在分析高等教育動畫短片創(chuàng)作課程特點基礎(chǔ)上，以活動理論、建構(gòu)理論、杜威“做中學(xué)”理論為理論指導(dǎo)，借鑒教學(xué)設(shè)計的思路與流程，設(shè)計出任務(wù)驅(qū)動式高校動畫短片創(chuàng)作教學(xué)活動。河北師范大學(xué)匯華學(xué)院

3、藝術(shù)學(xué)部動畫專業(yè)自2009年起，啟動了“動畫藝術(shù)短片創(chuàng)作任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法研究與實踐”項目。該項目是動畫專業(yè)探索全新的培養(yǎng)模式，深化教學(xué)改革，以科研課題創(chuàng)作任務(wù)驅(qū)動教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)實踐改革，驅(qū)動學(xué)生增長學(xué)習(xí)興趣，增長學(xué)習(xí)動力，增長創(chuàng)新實踐能力的重要實驗方法，是提高獨立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用復(fù)合型人才質(zhì)量的有效實踐途徑。
　　經(jīng)過三年來的教學(xué)與實踐探索，已創(chuàng)作完成各類動畫短片20余部，累計時長60分鐘左右，在全國和省級動漫專業(yè)比賽中，獲得國家級