南京三所典型高校新老校區(qū)景觀格局與綠地空間布局的比較研究.pdf

1、隨著高校招生規(guī)模的急劇擴大，越來越多的學生得以走進大學校園。高校校園是教師教書育人、傳播真理之所，也是學生塑造品格、培養(yǎng)個性之地，更是國家實施科教興國、百年大計的最終環(huán)節(jié)。良好的大學校園環(huán)境對于學生形成共同的“大學精神”具有十分重要的作用，它以一種潛移默化的方式對學生的精神世界產(chǎn)生影響。校園不同于居住區(qū)以及城市公園，它是多種功能疊加的復合體，不能只考慮居住功能、休憩功能或者單純的教學功能，因為高校肩負著培養(yǎng)人才的重擔，因此，校園景觀也有

2、別于其他類型的景觀，除了為廣大師生的學習生活提供良好的外部環(huán)境外，還應該重視校園文化的挖掘、重視交流空間的創(chuàng)造以及自身個性的塑造。
　　 本文選取東南大學九龍湖新校區(qū)、四牌樓老校區(qū)和南京師范大學仙林新校區(qū)、隨園老校區(qū)以及南京中醫(yī)藥大學仙林新校區(qū)、漢中門老校區(qū)為研究對象，運用景觀生態(tài)學的相關理論與方法，通過景觀格局分析軟件Fragstats3.3結(jié)合CAD以及GIS等空間分析軟件，從斑塊、類型、景觀三個級別上選取了不同的景觀指數(shù)對

3、新老校區(qū)的景觀空間格局以及綠地空間布局特征進行了客觀的分析和比較研究。主要結(jié)果如下:
　　 1、把南京三所典型高校的校園景觀劃分為5種一級景觀斑塊類型和相應的8種二級景觀斑塊類型，分別繪制了三所高校6個校區(qū)的斑塊類型分布圖。
　　 2、對6個校區(qū)進行了景觀格局指數(shù)的分析，揭示了各高校的景觀格局與綠地空間布局特征，并對各個校區(qū)進行縱橫向的比較，診斷出各校區(qū)景觀格局與綠地空間中存在的不足。
　　 3、從景觀格局與綠地