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1、為了適應(yīng)服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,從二十世紀(jì)八十年代開始國內(nèi)許多高等院校相繼開設(shè)了服裝專業(yè)。經(jīng)過二十年的發(fā)展歷程,服裝專業(yè)教育已經(jīng)具有相當(dāng)規(guī)模,不同院校也形成了各自不同的特色。紙樣作為服裝專業(yè)的一門核心課程,普遍受到重視,得到了很快的發(fā)展。我們在肯定紙樣課受到重視的同時,對現(xiàn)狀進行冷靜的分析,還會發(fā)現(xiàn)一些值得思考的問題。服裝紙樣作為服裝工業(yè)化的產(chǎn)物,在服裝專業(yè)教學(xué)中必然要作為知識傳授給學(xué)生,而且任何知識的傳授都必須體現(xiàn)實事求是的精神,都要明確它的
2、作用,講清它的原理,把握它的規(guī)律。然而在紙樣教學(xué)當(dāng)中有人把它歸為服裝設(shè)計的范疇,認為繪制紙樣就是在做服裝設(shè)計,甚至把紙樣繪制和結(jié)構(gòu)設(shè)計視為一體,在學(xué)習(xí)紙樣時強調(diào)各種變化,而不注重掌握方法和規(guī)律。這些現(xiàn)象反映出在紙樣教學(xué)中存在著主觀盲目性,其后果會使紙樣課教學(xué)走彎路,甚至引入誤區(qū),應(yīng)該引起我們的關(guān)注和認真討論。 本論文主要分為兩大部分,即紙樣原理的探討和紙樣繪制方法的研究。在原理部分重點探討了紙樣的屬性和知識內(nèi)涵,指出紙樣是裁剪工
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