現(xiàn)代大學(xué)校園景觀空間研究.pdf

1、近年來(lái)，我國(guó)高等教育持續(xù)快速發(fā)展，新建、擴(kuò)建、改建的大學(xué)校園項(xiàng)目逐步增加。大學(xué)校園在設(shè)計(jì)理念上百家爭(zhēng)鳴，或以景觀生態(tài)為核心營(yíng)造大學(xué)校園與自然山水的融合，或以功能主義為核心增強(qiáng)空間布局的整體聯(lián)動(dòng)性，或以人本主義為核心營(yíng)造親和宜人的景觀環(huán)境，大學(xué)校園規(guī)劃建設(shè)進(jìn)入新階段。從空間實(shí)體和形態(tài)結(jié)構(gòu)角度，研究大學(xué)校園景觀空間，具有一定的實(shí)踐意義。
　　本文采用文獻(xiàn)閱讀、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、邏輯推理等方法，梳理大學(xué)校園景觀空間的發(fā)展脈絡(luò)、景觀實(shí)體、形態(tài)結(jié)構(gòu)

2、等內(nèi)容，并以浙江大學(xué)紫金港校區(qū)和中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)為例，開(kāi)展實(shí)證研究。
　　通過(guò)查找資料、調(diào)研，筆者從山水、交通、植物、小品等方面分析歸納大學(xué)校園景觀空間的營(yíng)造，探討了大學(xué)校園空間處理方法。
　　本文以浙江大學(xué)（紫金港校區(qū)）和中國(guó)美術(shù)學(xué)院（象山校區(qū)）為例，具體分析了大學(xué)校園景觀空間形態(tài)和空間結(jié)構(gòu)。浙江大學(xué)紫金港校區(qū)以“生態(tài)”為核心，成功營(yíng)造濕地大學(xué)空間環(huán)境。中國(guó)美術(shù)學(xué)院（象山校區(qū)）通過(guò)界面和表皮的組織，營(yíng)造豐富多變的環(huán)境體