高等教育服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題研究.pdf

1、本文從教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系出發(fā),結(jié)合我國(guó)當(dāng)前實(shí)際情況,認(rèn)為高等教育走向農(nóng)村是促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動(dòng)力。在我國(guó)盡管第一產(chǎn)業(yè)比重明顯高于其他相同收入水平的國(guó)家,但農(nóng)業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用在逐漸下降。我國(guó)農(nóng)業(yè)主要采取粗放型的經(jīng)營(yíng)方式,農(nóng)產(chǎn)品科技含量低,農(nóng)業(yè)科技開(kāi)發(fā)少,農(nóng)業(yè)科技信息的傳播不通暢,技術(shù)進(jìn)步對(duì)農(nóng)業(yè)的支持非常乏力。
　　 高等教育要想取得長(zhǎng)足發(fā)展,就要緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步。優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),解決我國(guó)三農(nóng)問(wèn)題將是我國(guó)一段

2、時(shí)期內(nèi)的工作重點(diǎn),因此高校應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)走向農(nóng)村,將新科學(xué)技帶到農(nóng)村,并提高農(nóng)民掌握和運(yùn)用新科技的能力,在促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也為自己開(kāi)拓了新的發(fā)展空間。發(fā)展地市高等學(xué)校是國(guó)家教育資源重組、現(xiàn)有教育資源由上而下擴(kuò)散的趨勢(shì)和結(jié)果,也是高等教育多樣化發(fā)展,改善高等教育布局結(jié)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略之一。
　　 本文首先介紹了論文的選題背景、現(xiàn)實(shí)意義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論和研究現(xiàn)狀;其次分析了我國(guó)高等教育服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程;然后對(duì)高等教育在服務(wù)農(nóng)村