基于媒體素材庫的學(xué)習(xí)內(nèi)容構(gòu)建方法研究.pdf

1、重慶大學(xué)博士學(xué)位論文基于媒體素材庫的學(xué)習(xí)內(nèi)容構(gòu)建方法研究姓名：張玉芳申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件與理論指導(dǎo)教師：吳中福2001.12.1堊墮盔堂墮主蘭垡絲苧!!：』，!!呈層結(jié)構(gòu)：單元層、概念層、實(shí)體層#仔細(xì)研究了學(xué)習(xí)空間三層中的各類對象之間的關(guān)系以及可能存在的操作，從理論上解決了如何利用實(shí)體層上的媒體素材構(gòu)造滿足需要的單元層上的學(xué)習(xí)內(nèi)容的問題。在學(xué)習(xí)空間的三層結(jié)構(gòu)上確定了學(xué)習(xí)內(nèi)容的獲取就是在層內(nèi)關(guān)系和層間關(guān)系上執(zhí)行相關(guān)的操作，最

2、后跳躍到實(shí)體層上的過程。本文將具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容組織轉(zhuǎn)化成在概念層上相關(guān)概念的邏輯聚集，提出了學(xué)習(xí)內(nèi)容層次圖思想；經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容層次圖的組織方式和人工智能理論中的AND／OR圖之間存在著相似性，將學(xué)習(xí)內(nèi)容的獲取轉(zhuǎn)化為AND／OR圖中的AND／OR樹問題；最終確立了學(xué)習(xí)內(nèi)容的獲取就是以樹根為學(xué)習(xí)目標(biāo)，以分枝節(jié)點(diǎn)為相關(guān)概念組織，以樹葉節(jié)點(diǎn)為對應(yīng)的媒體素材的邏輯聚集。d，在以上理論研究成果的基礎(chǔ)，上，對現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源庫進(jìn)行了改進(jìn)，增加了