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1、密級(jí)分婁號(hào)教育學(xué)碩士學(xué)位論文(在職人員)《微機(jī)原理》課程多媒體學(xué)習(xí)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)學(xué)位申請(qǐng)人導(dǎo)師申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別學(xué)科專業(yè)答辯El期授予學(xué)位單位高雅榮張麗霞副教授教育學(xué)碩士教育技術(shù)學(xué)2004年11月河北大學(xué)AbstractAbstractInresentyears，withthepopularizationofcomputer，notonlyhavethemultimediaandnetworktechnologiesbeenquicklyde
2、veloped，thenumbersofcomputeraidedteachingandlearningsoftwareisalsoincreasingrapidlyButtheirqualitiesarereallybotheringOneofthemainreasonsthatcausebadqualitiestoallkindsofteachingaidedsoftwareisalackoflearningtheoriesNowa
3、days，agreatdealofcomputeraidedteachingsoftwaredependsonexperiencesintheirdevelopment，notonscientificknowledge。Astothedesignanddevelopmentofmultimediasoftware，muchmoreattentionispaidtotheupdatingofdevelopingtoolsbutnottot
4、heCheoreticaIinstructionThesideeffectisthedeviationofteachingtheoryandpractice，AllkindsofmicroteachingandlearningstrategiesarenotfullyeffectiveinmultisoftwarealsoTomakeachange，thisessaytriestocarryoutsomeresearchworkonth
5、edesignanddevelopmentofmultimedialearningsoftwarewiththeinstructionofconstructivismtheoryThemethodusedispromotingstudentstostudyindependentlyoutofthe“Micro—ComputerPrinciple”textbookFirst，thepaperanalysisthepresentcondit
6、ionsofmultimedialearningsoftwareonthemarketsandinthenetworkandfindsoutthemainproblems；then，giveenlightenmenttothedesignanddevelopmentofmultimedialearningsoftwareIntheend，thepaperdesignsasoftwareincludingoneunitof“Micro—c
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