《微機(jī)原理》課程中“堆?！本W(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計與開發(fā).pdf

1、學(xué)校代碼：10135論文分類號：學(xué)號：20084018004研究生類別：全日制幽勃孝尹器犬學(xué)碩士學(xué)位論文《微機(jī)原理》課程中“堆?！熬W(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計與開發(fā)TheDesignandDevelopmentofWebCoursewareforStackintheMicrocomputerPrinciple學(xué)科門類：一級學(xué)科：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：申請人姓名：指導(dǎo)教師姓名：理學(xué)教育學(xué)教育技術(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教育技術(shù)趙桂霞田振清教授二O_一年五月二十日內(nèi)蒙古師

2、范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要“堆棧”是《微機(jī)原理》課程知識體系中的一個重要概念，其應(yīng)用貫穿本門課程的始終，對堆棧知識的掌握情況直接影響著對后續(xù)如子程序的調(diào)用與返回、中斷等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。利用堆棧知識可以解決計算機(jī)中的很多問題，如程序的嵌套、遞歸調(diào)用、中斷的實現(xiàn)等。由于堆棧是個抽象的概念，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)難以完成堆棧的教學(xué)目標(biāo)，而現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源不適合輔助學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)堆棧內(nèi)容。筆者針對堆棧學(xué)習(xí)中存在的問題，提出設(shè)計并開發(fā)一個關(guān)于“堆?！?/p>

3、內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)課件以輔助學(xué)生課后的學(xué)習(xí)。“堆?！本W(wǎng)絡(luò)課件中以知識點為單位對內(nèi)容的設(shè)計和組織進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，力求適合于普通高校大學(xué)生學(xué)習(xí)《微機(jī)原理》、《匯編語言》等課程時課后自主學(xué)習(xí)堆棧內(nèi)容。本文“在有意義學(xué)習(xí)理論”的指導(dǎo)下，對堆棧內(nèi)容進(jìn)行了分析并確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)習(xí)者的特征，設(shè)計了相應(yīng)的教學(xué)策略，根據(jù)每個知識點要達(dá)到的目標(biāo)層次，設(shè)計了對應(yīng)的評價問題。然后依據(jù)教學(xué)設(shè)計方案，對課件的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行了設(shè)計。在編程實現(xiàn)上為學(xué)生提供了內(nèi)容學(xué)習(xí)、

4、在線測試、討論交流、學(xué)習(xí)資源等功能。在線測試主要是前測和后測。在學(xué)生開始學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，先有一次前測，若通過前測可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，否則反饋學(xué)生需要先學(xué)習(xí)的預(yù)備知識。學(xué)完之后進(jìn)行一次后測，以檢驗學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以進(jìn)入討論區(qū)進(jìn)行討論交流。系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)完成后，對其功能進(jìn)行了測試和討論，各項測試內(nèi)容均獲得通過，基本達(dá)到了設(shè)計的目標(biāo)。最后，對本設(shè)計開發(fā)需要完善之處進(jìn)行了總結(jié)，為以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究明確了努力方向。關(guān)鍵詞：堆