論《通向特拉比西亞的橋》中象征對(duì)成長(zhǎng)主題的凸顯_33215.pdf

1、作為紐伯瑞獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品,凱瑟琳·帕特森(Katherine Paterson)的小說《通向特拉比西亞的橋》(Bridge to Terabithia)自其在1977年出版以來,贏得了全世界讀者的喜愛。無論青少年還是成年人都毫不掩飾他們對(duì)特拉比西亞這座人間天堂的喜愛與向往。然而,盡管廣受愛戴,評(píng)論界對(duì)于小說的關(guān)注仍然稍顯不足。對(duì)于小說的研究也往往停留在對(duì)小說的死亡主題,以及家庭關(guān)系和友誼等方面的探討上。本文將分析小說中象征對(duì)于成長(zhǎng)主題的凸

2、顯,旨在回答以下兩個(gè)問題:小說中運(yùn)用了哪些象征,以及這些象征如何對(duì)小說的成長(zhǎng)主題進(jìn)行凸顯,并希望能借此找到一個(gè)解讀小說《通向特拉比西亞的橋》的新角度。
　　 本文分為五個(gè)部分進(jìn)行了闡述:
　　 導(dǎo)言本章簡(jiǎn)要介紹凱瑟琳·帕特森的生平以及主要作品,小說《通向特拉比西亞的橋》的主要內(nèi)容以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并對(duì)象征和成長(zhǎng)主題進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。
　　 第一章背景作為象征:校車和特拉比西亞。本章主要分析小說《通向特拉比西亞的橋》

3、中主人公在成長(zhǎng)的分離階段中的兩個(gè)重要象征,同時(shí)也是小說的兩個(gè)關(guān)鍵背景:校車和特拉比西亞。其中,校車象征著現(xiàn)實(shí)中的兒童世界,特拉比西亞則代表了理想的兒童世界,并通過二者的對(duì)比,揭示出主人公杰斯從尋求避難所到創(chuàng)建精神家園,在追尋烏托邦中的成長(zhǎng)。
　　 第二章物體作為象征:蕩過小溪的繩子和通向特拉比西亞的橋。本章主要分析小說《通向特拉比西亞的橋》中主人公在成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變階段中的兩個(gè)重要象征,同時(shí)也是兩種通向仙境特拉比西亞的不同方式:萊斯利

4、死亡前那條蕩過小溪的繩子和繩子斷后杰斯所建的通向特拉比西亞的橋。它們分別象征著主人公杰斯在不同時(shí)期進(jìn)入樂園的不同方式以及不同能力,并通過二者的對(duì)比,揭示出主人公杰斯從依賴到獨(dú)立,在儀式中的成長(zhǎng)。
　　 第三章經(jīng)歷作為象征:死亡與重生。本章主要分析小說《通向特拉比西亞的橋》中主人公在成長(zhǎng)的融入階段中的兩個(gè)重要象征,同時(shí)也是主人公的兩個(gè)關(guān)鍵經(jīng)歷:萊斯利的死亡以及由主人公重回特拉比西亞所象征的重生——天真的重生、萊斯利精神的重生以及杰