詩(shī)意的吟唱——論嚴(yán)文井童話的詩(shī)意建構(gòu)_6739.pdf

1、走進(jìn)童話世界，有一位童話作家引入注目，他作品中流淌的特質(zhì)與當(dāng)代推崇的“詩(shī)意地棲居”不謀而合。嚴(yán)文井——一位一直努力于尊重兒童、書寫兒童、關(guān)心兒童的作家，帶著“為兒童”寫作的初衷，他詩(shī)意吟唱并窮其一生。
　　本文以嚴(yán)文井筆下流淌的“詩(shī)意”為研究對(duì)象，與已有研究的角度不同，筆者將圍繞“詩(shī)意”的建構(gòu)，從作者“詩(shī)意”的生成機(jī)制、筆下“詩(shī)意”的要素解讀以及“詩(shī)意”的傳遞展開論述。文章第一部分對(duì)嚴(yán)文井和他的詩(shī)意童話進(jìn)行剖析，探究嚴(yán)文井童話創(chuàng)作

2、的特質(zhì)，進(jìn)而思考其對(duì)童話的釋義—“沒有詩(shī)的形式的詩(shī)篇”的詩(shī)意生成原因。第二部分對(duì)嚴(yán)文井筆下的詩(shī)意建構(gòu)進(jìn)行分析，選取詩(shī)意形象塑造、詩(shī)意意趣的生成兩方面內(nèi)容進(jìn)行深度探析，看嚴(yán)文井是如何在童話中建構(gòu)詩(shī)意，其中詩(shī)意形象的分析圍繞植物形象、動(dòng)物形象及自然景觀形象三方面展開，詩(shī)意意趣的分析圍繞語(yǔ)言、人物、情節(jié)、幻想、哲理及意境等方面展開。最后通過結(jié)語(yǔ)闡述嚴(yán)文井童話創(chuàng)作的理論與作品對(duì)抒情童話創(chuàng)作的影響。本文以嚴(yán)文井筆下的“詩(shī)意”為立足點(diǎn)，探究其來源，