美國(guó)工程倫理的歷史與啟示.pdf

1、中國(guó)有句古話(huà)：以古為鏡，可以見(jiàn)興替；國(guó)外也有一句明言：如果你對(duì)歷史一無(wú)所知，你將永遠(yuǎn)是一個(gè)孩子。歷史是一面鏡子，了解歷史，我們可以看到事物的過(guò)去，加深對(duì)事物本質(zhì)的理解，更重要的是通過(guò)對(duì)歷史的理解，通過(guò)對(duì)歷史規(guī)律的探索，我們可以反思當(dāng)下的活動(dòng)，并適度預(yù)測(cè)事物將來(lái)的走向。本文通過(guò)回顧美國(guó)工程倫理的歷史，反思我國(guó)工程倫理研究的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出了一些政策性建議。 縱觀美國(guó)工程倫理的發(fā)展歷史，可以將其分為相對(duì)獨(dú)立的三個(gè)階段。第一階段

2、是1900年以前，工程學(xué)的發(fā)展和教育與倫理學(xué)的研究是兩個(gè)沒(méi)有交叉的軌道，在工程學(xué)教育中幾乎沒(méi)有倫理的考慮，我們稱(chēng)此期間為前工程倫理時(shí)代；第二階段是20世紀(jì)初到20世紀(jì)七十年代，隨著工程的發(fā)展壯大，工程和社會(huì)的許多矛盾也暴露出來(lái)，人們開(kāi)始關(guān)注工程中的諸多社會(huì)問(wèn)題，工程倫理問(wèn)題成為其中的熱門(mén)話(huà)題，我們認(rèn)為此期間是工程倫理的孕育時(shí)代；第三階段是20世紀(jì)七十年代至今，工程倫理學(xué)作為一門(mén)學(xué)科走進(jìn)了高等學(xué)校，并且實(shí)現(xiàn)了建制化的過(guò)程，我們稱(chēng)此期間是工