仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā).pdf

1、化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)不僅是化學(xué)學(xué)科的特征也是化學(xué)教學(xué)的特征。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維、動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)起著重要的作用。而傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于課時(shí)的限制，一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)二到三個(gè)學(xué)時(shí)就要完成，學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間去思考，并且由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不足，儀器數(shù)量少，導(dǎo)致學(xué)生不能人人都動(dòng)手進(jìn)行操作訓(xùn)練。
　　要想保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，必須改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)手段，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。利用計(jì)算機(jī)仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)輔助化

2、學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠體現(xiàn)交互性，可以幫助學(xué)生更好的理解和掌握實(shí)驗(yàn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力和思維力。實(shí)踐證明，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將成為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一條重要途徑。
　　因此，本文針對(duì)實(shí)際教學(xué)需要研究并建立了一套智能化仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。該系統(tǒng)適用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的輔助教學(xué)，其在實(shí)際教學(xué)中的使用得到了學(xué)生的普遍歡迎，深化了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的理解與記憶，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了實(shí)驗(yàn)的成功率。
　　全文主要包括以下幾部分內(nèi)容：

3、
　　一、對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在化學(xué)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用情況進(jìn)行了總結(jié)；闡述了在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)仿真的重要性和用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)仿真比之傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的優(yōu)越性。
　　二、闡述了仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)技術(shù)。對(duì)仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)技術(shù)作了分類(lèi)；討論了仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，介紹了Macromedia Flash作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，以及Macromedia Flash的操作界面和一些重要的概念。
　　三、針對(duì)化