2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、路翎,中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的一位不容忽視的作家,特別是其20世紀(jì)40年代的小說創(chuàng)作,在中國(guó)現(xiàn)代文壇上可謂是一個(gè)不容忽視的獨(dú)特現(xiàn)象。本文選取路翎20世紀(jì)40年代的中長(zhǎng)篇小說為研究文本,以胡風(fēng)的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作理論以及巴赫金的復(fù)調(diào)理論為支撐理論,歸納梳理其獨(dú)特?cái)⑹嘛L(fēng)格的成因、表現(xiàn)、“得”與“失”等三個(gè)方面,從而對(duì)路翎這位“最高意義上的現(xiàn)實(shí)主義者”和“未完成的天才”作品中的“復(fù)調(diào)性”做出詳細(xì)的闡釋。
  前言部分對(duì)“路翎研究”現(xiàn)狀作了歸納、梳

2、理,并指出本文的研究意義所在。
  第一章:從20世紀(jì)40年代的歷史語(yǔ)境以及理論指導(dǎo)兩個(gè)方面入手,歸納、闡述路翎小說中復(fù)調(diào)性的成因。
  中國(guó)的20世紀(jì)40年代是歷史上新與舊交替的年代。各種社會(huì)矛盾尚處于形成并不斷激烈的變化之中,從客觀上形成了復(fù)雜、矛盾和多聲部特性的大環(huán)境,為復(fù)調(diào)小說出現(xiàn)提供了直接土壤和重要的歷史語(yǔ)境。在這樣的背景下,路翎初登文壇,結(jié)識(shí)了胡風(fēng),并在其文學(xué)理論的指導(dǎo)下開始了創(chuàng)作生涯。胡風(fēng)文學(xué)創(chuàng)作理論中的復(fù)調(diào)理

3、論,為路翎小說中的復(fù)調(diào)性因素提供了很好的理論基礎(chǔ)。
  第二章:重點(diǎn)闡述路翎小說中復(fù)調(diào)性敘事風(fēng)格的表現(xiàn)。
  主要從四個(gè)方面進(jìn)行闡述。首先,創(chuàng)作興趣點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。對(duì)人物深層意識(shí)世界的突進(jìn)和高強(qiáng)度的心理刻畫,使得路翎在創(chuàng)作主人公形象方面將側(cè)重點(diǎn)放在了主人公對(duì)自己和世界的最終看法。其次,敘事興趣點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,使得對(duì)話成為了路翎創(chuàng)作過程中實(shí)現(xiàn)人物自我意識(shí)辯駁過程的必然的敘事策略。再次,復(fù)調(diào)小說主人公的特性—未完成性。主人公的自我意識(shí)是路翎

4、小說敘事的重中之重,而自我意識(shí)的不可終結(jié)和不可完成性以及對(duì)話敘事策略的選擇,使得主人公具有了明顯特征:未完成性。最后,作者與主人公的關(guān)系—主體間的平等。在路翎的小說中,主人公在緊張的對(duì)話中,展現(xiàn)自身的意識(shí),爭(zhēng)做自身的主人,與作者處于平等的對(duì)話位置。
  第三章:重點(diǎn)闡述路翎在對(duì)獨(dú)特的敘事和審美風(fēng)格的探索和追求征途上的“得”與“失”。
  路翎對(duì)新型小說創(chuàng)作模式的探索和實(shí)踐,為20世紀(jì)40年代乃至后來(lái)的文學(xué)發(fā)展提供了一種發(fā)展的

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