鄉(xiāng)土歷史人物校本教材的開發(fā)與運用研究——以《親近一代名臣-王十朋》為例_3056.pdf

1、／螋㈣緲。學校代碼!Q圣壘主研究類型廛塑塹寇漸’江即花大學碩士專業(yè)學位論文題目：魚瓞叢擄撞奎熬撻鮑玨堂皇運屋蠶噩窒二二二叢一籃遁=岱壘臣二二王土塑滏麴跡專業(yè)學位類別：塾直塑學科領(lǐng)域：一堂銎熬堂(壓囊上～年級：至Q!蘭絲學號：上盟蘭至2Q!：!!一研究生：基墨墜指導教師：』國’燦中圖分類號：一旦叢論文提交時間：至Q12年』月盟日鄉(xiāng)土歷史人物校本教材的開發(fā)與運用研究——以《親近一代名臣——王朋》為例摘要鄉(xiāng)土歷史人物作為一種課程資源，對開展素

2、質(zhì)教育、拓展歷史與社會課程具有獨特作用?！队H近一代名臣——王十朋》校本教材，是以樂清歷史上唯一狀元王十朋為人物主線，分“為人”“為文”“為官”三篇概述王十朋的生平經(jīng)歷及個人成就，教材內(nèi)容涉及樂清本土的自然地理、風俗習慣、文化傳統(tǒng)等不同方面內(nèi)容，有利于拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。它的開發(fā)依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和社會學習等理論，以達成歷史與社會新課標要求、推動鄉(xiāng)土歷史教學發(fā)展、適應義務教育階段新課程改革為目的，遵循求真與致用統(tǒng)