基于面向?qū)ο蠹夹g(shù)的教務(wù)管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計.pdf

1、近幾年,高等教育事業(yè)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,給教務(wù)管理帶來很多新的問題,如學(xué)生擴(kuò)招、推行素質(zhì)教育、個性教育,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,實行學(xué)分制等,使得教學(xué)管理工作量成倍增加,教學(xué)資源相對緊張,這些都給教務(wù)管理工作提出了前所未有的挑戰(zhàn).因此,需要用先進(jìn)的理念和開發(fā)技術(shù)開發(fā)新一代教務(wù)管理信息系統(tǒng)(Educational Administration Management Information System),以滿足高教改革與發(fā)展的需要.該論

2、文正是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生的,它在以下方面作了一些研究工作:1.闡述了教務(wù)管理信息系統(tǒng)的總體設(shè)計思想,按校、院二級管理模式對系統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)及職能進(jìn)行了劃分,并將系統(tǒng)劃分為個十一個功能子模塊,對各子模塊的功能進(jìn)行了詳細(xì)分析.2.運(yùn)用OMT技術(shù),對教務(wù)管理信息系統(tǒng)的對象模型、動態(tài)模型、功能模型進(jìn)行了仔細(xì)分析,給出了主題層的對象模型、動態(tài)模型的事件跟蹤圖和狀態(tài)圖,功能模型的DFD圖,然后對三者之間關(guān)系進(jìn)行了闡述.3.根據(jù)OMT三個模型進(jìn)行設(shè)計層

3、面的細(xì)化工作,包括系統(tǒng)Client/Server和Brower/Server相結(jié)合的模式、系統(tǒng)前后端功能劃分、框架結(jié)構(gòu)設(shè)計、對象的設(shè)計與實現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的應(yīng)用設(shè)計.4.分析了系統(tǒng)設(shè)計中的管理規(guī)則無關(guān)性、公平性、安全性、數(shù)據(jù)完整性等問題,使系統(tǒng)設(shè)計更具科學(xué)性、合理性.總之,該論文為解決當(dāng)前教務(wù)管理信息系統(tǒng)中存在的主要問題提供了有益的思路,一個成功的教務(wù)管理信息系統(tǒng)能夠使教務(wù)管理人員從繁雜的教務(wù)日常事務(wù)中解脫出來,提高了其工作效率,并為有關(guān)