基于實驗研究不同標(biāo)注方式對醫(yī)學(xué)圖譜識別效率的影響.pdf

1、背景：
　　醫(yī)學(xué)圖譜是醫(yī)學(xué)教學(xué)中最常用到的教學(xué)資料之一，具有直觀形象、便于理解等特點。然而，醫(yī)學(xué)圖譜版式多、種類龐雜，如何使圖譜更加的符合教學(xué)需要，更加科學(xué)合理的呈現(xiàn)教學(xué)元素是圖譜出版、應(yīng)用領(lǐng)域一直探求的要點，其中核心的評價指標(biāo)則反映在圖譜的學(xué)習(xí)效率上。
　　眼動技術(shù)是目前公認(rèn)的視覺相關(guān)的人因工效問題最好的解決方案之一，可以提供精確的實時心理測查，得到包括閱讀過程中的注意、視覺搜索、問題解決等在內(nèi)的多種心理活動的眼動指標(biāo)。這

2、些指標(biāo)可以有效的顯示出被試在閱讀圖譜過程中信息加工的特點，為閱讀圖譜的效率的研究提供了定量的研究數(shù)據(jù)和科學(xué)的研究方法。
　　國內(nèi)外對圖譜的研究由來已久，主要的研究重點在教科書插圖方面。在這些研究里，Paivio在上世紀(jì)七十年代提出的雙重編碼理論（Dual Coding Theor）是認(rèn)知類研究的重要理論，在此模型上演變出對圖譜位置、圖文相關(guān)性、空間呈現(xiàn)、難度等多方面的研究，其中得出的普遍結(jié)論是圖譜對于讀者的閱讀理解具有幫助作用。另

3、外對醫(yī)學(xué)圖譜的研究主要在醫(yī)學(xué)美術(shù)的研究上，從圖譜的畫風(fēng)、美術(shù)性、藝術(shù)性等多方面都有涉及。
　　目前醫(yī)學(xué)教學(xué)上常用到的圖譜分為兩類，一類是文字標(biāo)注類圖譜，第二類則是數(shù)字引注類圖譜。通過查新發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外對于眼動技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)非常成熟，主要應(yīng)用在心理學(xué)方面，對醫(yī)學(xué)圖譜標(biāo)注方式的研究比較鮮見，而結(jié)合眼動技術(shù)對醫(yī)學(xué)圖譜標(biāo)注方式的研究還尚未檢出。本研究立足于對上述兩類標(biāo)注方式的醫(yī)學(xué)圖譜展開眼動實驗，得到實驗數(shù)據(jù)并加以分析，以期為醫(yī)學(xué)圖譜的選擇

4、和出版提供一定的實驗依據(jù)和思路。
　　目的：
　　通過對不同標(biāo)注方式的醫(yī)學(xué)圖譜展開眼動實驗，比較其對識別效率及其他相關(guān)因素的影響，并討論造成影響的因素。
　　方法：
　　實驗前先對全國9所主要開展醫(yī)學(xué)圖書情報人才培養(yǎng)的單位進(jìn)行調(diào)研，論證該選題的創(chuàng)新性和可行性。
　　抽取實驗被試35名，通過20名大學(xué)生對實驗材料進(jìn)行評估，按滿意度和辨識度從50副圖譜中選擇15副，按實驗要求統(tǒng)一處理成兩種標(biāo)注方式，統(tǒng)一圖譜格式

5、。實驗采用COOK評估參試者滿意度問卷，采用EYELINK-II型眼動儀，用DataViewer軟件跟蹤記錄參試者各項眼動數(shù)據(jù)：閱讀時間、反應(yīng)時間、注視次數(shù)、注視時長、注視頻率、回視次數(shù)、眼跳等。實驗采取個別施測的方式，實驗開始給出指導(dǎo)語，待參試者熟悉實驗流程后，實驗正式開始。實驗結(jié)束后，對完成眼動實驗的被試進(jìn)行滿意度問卷測量。
　　結(jié)果：
　　1.本文對全國9所主要開展醫(yī)學(xué)圖書情報人才培養(yǎng)的單位的研究方向及課題進(jìn)行調(diào)研分析

6、整理。選取了2004-2013年間的優(yōu)秀碩士課題共218篇，以選題特征為切入點，深入分析歸納了選題的內(nèi)容、對象以及方法，總結(jié)了當(dāng)前醫(yī)學(xué)圖情人才隊伍培養(yǎng)面臨的問題及發(fā)展趨勢，證實了醫(yī)學(xué)圖譜研究的可行性、必要性及創(chuàng)新性，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。
　　2．通過眼動實驗，結(jié)合滿意度測量得出的眼動指標(biāo)和閱讀指標(biāo)來比較兩種不同標(biāo)注方式醫(yī)學(xué)圖譜（文字標(biāo)注和數(shù)字引注）對閱讀效率、方式的影響，并且討論造成影響的因素。得出，1）標(biāo)注方式對圖譜閱讀指標(biāo)有影

7、響，反應(yīng)時間和滿意度均存在統(tǒng)計學(xué)差異（P<0.05）。2）標(biāo)注方式對圖譜眼動指標(biāo)有影響，注視持續(xù)時間、注視次數(shù)、眼跳幅度、眼跳次數(shù)均存在統(tǒng)計學(xué)差異（P<0.05）。3）標(biāo)注方式對眼動軌跡有影響，文字標(biāo)注類圖譜眼動軌跡較散，數(shù)字引注類則較為集中。
　　結(jié)論：
　　綜合研究結(jié)果，得出，1）醫(yī)學(xué)圖情專業(yè)碩士研究生在大專業(yè)背景下具有貼近應(yīng)用，注重實踐的特點，且外延研究豐富，但國內(nèi)圖情研究生研究集中在定性研究上，定量研究薄弱，對涉及醫(yī)