基于本體的教學(xué)資源集成研究.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)上的信息迅猛增加，成了一個(gè)巨大的信息庫(kù)。在這個(gè)信息庫(kù)中教學(xué)資源占了相當(dāng)大的比重，除了各類各級(jí)學(xué)校創(chuàng)建了自己的教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)，同時(shí)有許多教學(xué)資源單位開(kāi)發(fā)大量的軟硬件平臺(tái)各異的應(yīng)用系統(tǒng)，各種各樣的應(yīng)用系統(tǒng)下積累了豐富的教學(xué)資源，受到了教師、學(xué)生以及自學(xué)者的青睞。數(shù)據(jù)源各式各樣，有傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)、文件系統(tǒng)，以及html、xml等等，教學(xué)資源異構(gòu)的數(shù)據(jù)模型使各數(shù)據(jù)源之間的交互操作變得復(fù)雜，不盡如人意。所以將地理上分

2、布、模式上異構(gòu)的教學(xué)資源更加方便的實(shí)現(xiàn)交互、集成是我們迫切需要解決的問(wèn)題。
　　本文首先將本體概念引入到教學(xué)資源集成領(lǐng)域，然后對(duì)本體技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)的分析包括當(dāng)前流行的本體構(gòu)建方法、本體的映射方法以及本體的邏輯表示和描述語(yǔ)言，研究了本體構(gòu)建過(guò)程中存在的若干問(wèn)題，重點(diǎn)研究了描述邏輯與OWL語(yǔ)言的本體表示問(wèn)題，接下來(lái)將本體與教學(xué)資源集成結(jié)合在一起，完成數(shù)據(jù)集成從結(jié)構(gòu)化到語(yǔ)義化的描述，并提出了基于本體的教學(xué)資源集成實(shí)現(xiàn)模型，論述了該模式中的