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文檔簡介
1、隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)不斷普及和應(yīng)用,校園數(shù)字化得到進(jìn)一步發(fā)展,各高校相繼完成了校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)和一些校園應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)?;谛@網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)校園內(nèi)各機(jī)房聯(lián)合計費(fèi)管理的需求被越來越多的學(xué)校提出。根據(jù)這一需求,作者設(shè)計了一種基于校園網(wǎng)絡(luò)平臺的聯(lián)合計費(fèi)系統(tǒng)。 系統(tǒng)分為后臺數(shù)據(jù)庫、結(jié)算中心和前臺客戶端三部分。采用射頻ID卡刷卡、自動計費(fèi)的門襟管理。在后臺數(shù)據(jù)庫的支持下,分布在各個機(jī)房的客戶端分散刷卡,結(jié)算中心集中結(jié)算,同時實現(xiàn)了兩級管理的體系結(jié)
2、構(gòu),即“結(jié)算中心”進(jìn)行帳務(wù)與卡務(wù)管理,各“計費(fèi)站點(diǎn)”進(jìn)行門襟刷卡計費(fèi)。既可以單獨(dú)運(yùn)行于校園網(wǎng)絡(luò)平臺,也可以無縫融合于現(xiàn)有的一卡通項目中運(yùn)行,實現(xiàn)了與“一卡通”工程相融合的計費(fèi)管理模式。 系統(tǒng)分析與設(shè)計使用了Rational Rose建模工具,用UML進(jìn)行了業(yè)務(wù)建模、分析建模與設(shè)計建模。本文作者在開發(fā)過程中探索并實踐了一個與Rational RUP相融的面向?qū)ο蟮慕y(tǒng)一建模過程,為面向?qū)ο蟮膽?yīng)用開發(fā)探索了一條具有可操作性的軟件過程模
3、式,支持迭代策略,提高了系統(tǒng)開發(fā)的效率和設(shè)計要素的可復(fù)用性。這一過程,同建模過程中面向建模要素不斷演化的思變過程完美結(jié)合。一般軟件工程人員對于“從需求描述文檔到軟件模型”及“從模型到程序?qū)崿F(xiàn)”的跳變總有一種困擾,找不到一種可操作性的方法,而這一結(jié)合在這方面正好給出了一個償試。 該系統(tǒng)具有易安裝、易維護(hù)、操作方便、管理模式合理等特點(diǎn),較好的滿足了高校各院系和職能部門分散刷卡、結(jié)算中心統(tǒng)一計費(fèi)管理的需求。 經(jīng)系統(tǒng)測試表明,系
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