大學生網絡成癮的影響因素及預防對策研究.pdf

1、上海師范大學碩士畢業(yè)論文摘要論文題目：大學生網絡成癮的影響因素及預防對策研究學科專業(yè)：應用心理學學位申請人：楊奕凡指導教師：顧海根摘要互聯網的技術飛速發(fā)展給人們的生活帶來很多好處，但是人們在享受網絡帶來的便利的同時，也遭受到網絡帶給我們的一些社會、個人生活等方面的負面效應，特別是大學生的網絡成癮現象。這一現象已經成為近年來社會學、心理學和臨床醫(yī)學共同關注的熱點問題。而研究的重點不僅僅要對網絡成癮者進行治療，更重要的是找出導致影響網絡成癮

2、的因素，采取有效措施對網絡使用人群進行預防，降低網絡成癮概率，引導大學生正確使用互聯網。本研究主要探查家庭及學校兩個因素對大學生的網絡成癮的影響，為之后干預對策提供依據。本研究采用自編的大學生網絡成癮診斷量表、家庭情況調查問卷及學校情況調查表等，對上海市上海師范大學和上海電機學院共1199名大學生進行了調查，其中男生354名，女生845名。研究包括：l、對大學生網絡成癮診斷量表和家庭情況調查問卷進行質量分析。2、研究不同大學生被試的網絡

3、成癮情況的差異。3、將家庭和學校做為外源潛變量，將網絡成癮作為內生潛變量，探查家庭和學校因素與網絡成癮的關系。4、研究家庭和學校具體因素對網絡成癮的影響。結果表明，①對大學生網絡成癮診斷量表和家庭情況調查問卷進行項目分析和驗證性因素分析發(fā)現，兩個量表的信效度和項目鑒別力均較好，符合要求。②本次調查的上海市大學生的輕度、中度、重度網絡成癮者的比例分別為58％、10％、02％，總體網絡成癮比例為71％。③網絡成癮在性別、專業(yè)和年級之間沒有顯

4、著差異。④使用結構模型分析發(fā)現家庭因素中的與父母的關系、父母文化、父母影響，學校中的學習氛圍二學習體驗、人際關系等因素對大學生網絡成癮有顯著的預測作用。⑤網絡成癮與家庭里的多種因素有顯著關系，包括家中有無電腦、父母的不良嗜好、父母教養(yǎng)方式、對家庭關系的滿意度。⑥網絡成癮與學校里的多種因素有顯著關系，包括學校氛圍、師生關系、同學關系、學習動力、學習成績、課余生活、學校表現。⑦家庭的經濟狀況及父母的文化程度與網絡成癮沒有直接關系。并在文章最

5、后一部分針對學校、家庭和社會提出了各種上海師范大學碩士畢業(yè)論文AbstractTitle：AResearchonInfluenceFactorsofInternetAddicionDisorderandInterventionCountermeasureamongCollegeStudentsKajor：AppliedPsychologyApplicant：YangYifanSupervisingProfessor：GuHaigenAb

6、stractTherapiddevelopmentofinternettechnologybringgreatbenefitstopeople’S1ivesButwhenpeopleenjoytheconveniencebroughtbytheinternet，theyalsosufferthenegativeeffectsfromtheinternetonsocialandpersonallife，especiallytheInter

7、netAddictionDisorderofcollegestudentInrecentyears，researchersfromareaofsocialogy，psychology，clinicalstudyfocusonthestudyofthisphenomenonThefocusofthestudynotonlytotreatmentforinternetaddict，moreimportantly，istoidentifyth

8、efactorsthatinfluenceinternetaddiction，andtotakeeffectiveprecautionsonthenetworkusers，inordertoreducetheinternetaddictionprobabi1ity，guidethecollegestudentsinusinginternetproperlyThisstudymainlyexplorehowtwofactorsinclud

9、ingfamilyandschooleffecttointernetaddictionofcollegestudentsandprovideevidenceforinterventionmeasureslaterParticipantscollegestudentsarefromShanghaiNormolUniversityaridShanghaiDianJiUniversity，354male，845female，whoweresu

10、rveyedthoughansweringself—designedInternetAddictionDisorderDiagnosticScaleStudent，FamilyQuestionnaireandschoolquesitonnaireResearchmainlyinvolves4aspects：1，doqualityanalysisonInternetAddictionDisorderDiagnosticScaleStude

11、nt，FamilyQuestionnaire2，researchthedifferenceofinternetaddictionamongdifferentcollegestudents3，takefamilyandschoolasexogenouslatentvariables，takeinternetaddictionasanendogenousvariable，exploretheeffectionoffamilyandschoo