南通童子祭祀儀式中的教與學(xué)_14134.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩73頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、本文是一篇在實地考察基礎(chǔ)上形成的關(guān)注學(xué)校之外民間教育的個案研究論文,所選擇的研究對象是一種存在于經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)的沿海港口城市南通市城鄉(xiāng),至今保存完好的民間文化傳承模式--南通童子祭祀儀式。 童子,作為一種古老的祭祀儀式的主持者,是江蘇省南通市民眾對民間巫覡特有的稱謂。 童子祭祀儀式,是童子在民間為百姓祛災(zāi)納吉的特有形式,同時也是文化傳遞與習(xí)得的特殊形式。童子祭祀儀式及其表演文化,產(chǎn)生于遠(yuǎn)古,至今仍流傳、活躍于民間。

2、 教育與學(xué)習(xí),是我們所生活的年代越來越受關(guān)注的問題,然而人們更加側(cè)重前者的研究,卻忘卻了后者。在人類文明的傳承與傳播中,二者相互依存、缺一不可。 序言部分,主要從論文的研究緣起、研究現(xiàn)狀已有研究的歷史文獻(xiàn)的梳理、及研究方法和實地考察計劃等幾個角度進(jìn)行描述。 第一章:關(guān)于童子、童子祭祀儀式的敘述和實地考察。本章從南通地理文化背景出發(fā),以文獻(xiàn)考據(jù)和實地考察為基礎(chǔ),為南通童子祭祀儀式中的教育與學(xué)習(xí)行為的進(jìn)一步分析與研究做好鋪墊

3、。 第二章:關(guān)于南通童子祭祀儀式中的教育行為。本章從教育人類學(xué)的視角詳盡論述了南通童子祭祀儀式中蘊涵的教育功能與意義,以及教育發(fā)生的三個要素:教育者、受教育者、教育因素。 第三章:關(guān)于南通童子祭祀儀式中的學(xué)習(xí)行為。本章從學(xué)習(xí)心理學(xué)的角度分析、闡述了南通童子祭祀儀式中包含的學(xué)習(xí)行為。在此基礎(chǔ)上提出儀式中的“教”與“學(xué)”同地方性的民間文化傳承的相互關(guān)系。 結(jié)語部分提出深藏于民間祭祀儀式中的教與學(xué)的優(yōu)勢與力量,對當(dāng)代學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論