長篇敘事詩《木蘭詩》與迪士尼動(dòng)畫片Mulan的空間形式比較_28282.pdf

1、⑨AComparativeStudyontheSpatialFormintheLongNarrativePoemMulanshi’andtheDisneyCartoon‘‘Mulan，，AThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMADegreeinLiteratureBvZhangAiniPostgraduateProgramDepartmentofLiterat

2、ure、、CentralChinaNormalUniversitySupervisor：HuYaminAcademicTitle：ProfessorSignature：ApprovedApril，2011l■Fk■■●■II—⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS內(nèi)容提要本文采用比較研究的方法，以南北朝時(shí)期的長篇敘事詩《木蘭詩》與迪士尼動(dòng)畫片Mulan為切入點(diǎn)，來分析文字?jǐn)⑹屡c影像敘事在空間形式上的不同表現(xiàn)，并分別從空間形式的核心內(nèi)

3、容情節(jié)與結(jié)構(gòu)來考察空間形式的理論內(nèi)涵時(shí)間與空間的關(guān)系，最后通過探討媒介轉(zhuǎn)換過程中紙質(zhì)媒介與電子媒介對(duì)空間的不同影響，力圖從空間維度來展現(xiàn)《木蘭詩》是如何完成從文字?jǐn)⑹碌接跋駭⑹?、紙質(zhì)媒介到電子媒介這一轉(zhuǎn)變的動(dòng)態(tài)過程的。本文分為五個(gè)部分：引言部分明確了本文的研究對(duì)象：從空間層次的呈現(xiàn)、時(shí)空維度的轉(zhuǎn)化、媒介與空間建構(gòu)這三個(gè)層面來比較分析敘事詩《木蘭詩》與動(dòng)畫片Mulan的空間形式。第一章以敘事詩《木蘭詩》與動(dòng)畫片Mulan為例，從語言的空間

4、形式、故事的物理空間、受眾的心理空間三個(gè)空間層次出發(fā)比較說明文字?jǐn)⑹屡c影像敘事在空間形式上的不同表現(xiàn)：文字?jǐn)⑹陆柚橄蟮姆?hào)，通過“立像“重現(xiàn)空間；影像敘事通過直觀造型再現(xiàn)空間。盡管二者在空間層次上存在本質(zhì)的區(qū)別，但他們都有一個(gè)共同的立足點(diǎn)，即通過意境的審美空間來完成意義的傳達(dá)。第二章從情節(jié)與結(jié)構(gòu)的角度來探討時(shí)間與空間的關(guān)系，并由此說明文字?jǐn)⑹轮凶x者在時(shí)間的流動(dòng)中體驗(yàn)空間；影像敘事中觀眾在空間的變化中感受時(shí)間；所有的藝術(shù)體都是時(shí)空因素的

5、融合?！赌咎m詩》的情節(jié)敘述兼具共時(shí)與歷時(shí)兩個(gè)維度，木蘭的故事是歷時(shí)的，但閱讀使情節(jié)的歷時(shí)與讀者所創(chuàng)造的共時(shí)假設(shè)——孝道思想之間保持了平衡。動(dòng)畫片Mulan的影片結(jié)構(gòu)，是造型性與運(yùn)動(dòng)性的統(tǒng)一。其單幅圖像通過運(yùn)用繪畫技巧模擬電影鏡頭攝制的視覺效果，將線條，色彩，光影等造型表意的元素加以處理來表現(xiàn)空間。而后這一幅幅靜止的圖像通過攝影機(jī)組合起來，利用人腦的視覺暫留現(xiàn)象使讀者感受到了時(shí)間的流動(dòng)。第三章考察了媒介與空間建構(gòu)的關(guān)系。前兩節(jié)從空間的媒介

6、建構(gòu)分析了紙質(zhì)媒介與電子媒介對(duì)空間的不同影響：紙質(zhì)媒介通過語言描繪來建構(gòu)空間；電子媒介通過聲畫構(gòu)造來凸顯空間。第三節(jié)探討了在紙質(zhì)媒介向電子媒介的轉(zhuǎn)換性表達(dá)中媒介與空間的互動(dòng)：在《木蘭詩》改編為動(dòng)畫片Mulan的過程中，盡管不同的媒介在空間建構(gòu)上有著巨大的差異，但在具體的轉(zhuǎn)換性表達(dá)中還是存在交流互通的途徑，而明確這些共通性，也就實(shí)現(xiàn)了本文的研究目標(biāo)——《木蘭詩》是如何完成由紙質(zhì)媒介向電子媒介的轉(zhuǎn)換。結(jié)語部分從敘事空間的新視角、詩歌研究的新