我國國家地質公園科普旅游開發(fā)方式研究——以重慶萬盛國家地質公園為例_3314.pdf

1、地質公園是以具有特殊地質科學意義，稀有的自然屬性、較高的美學觀賞價值，具有一定規(guī)模和分布范圍的地質遺跡景觀為主體，并融合其它自然景觀與人文景觀而構成的一種獨特的自然區(qū)域。地質公園作為一種新型的旅游產(chǎn)品，可以提高旅游者對地學知識的認識，對旅游者進行環(huán)境保護和科普知識的教育，加深旅游內涵，豐富旅游內容，提高旅游檔次，同時也為地方經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件。在地質公園中實行科普旅游開發(fā)，既能保護地質遺跡資源和科學普及地學知識，又能促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展

2、。因此，科學合理的開發(fā)方式對國家地質公園科普旅游發(fā)展具有重要意義。
　　 本文綜合分析地質遺跡資源的數(shù)量與類型、地學知識普及活動、區(qū)位經(jīng)濟條件、游客受教育程度等因素，并借鑒了國外地質公園旅游的先進經(jīng)驗，提出地質公園科普旅游開發(fā)的三種主要方式:鄉(xiāng)土科普教育、教學實踐科普教育、普通游客科普教育。通過對三類開發(fā)方式的可行性分析，提出一系列科學合理的科普教育活動，進行地球科學知識普及。
　　 萬盛國家地質公園有豐富的地質遺跡旅游

3、資源，具有突出的觀賞游覽價值、科學科普教育價值、生態(tài)價值，是該類國家地質公園的典型代表。通過實地調查萬盛國家地質公園科普旅游資源、科學評價地質遺跡資源和分析游客認知程度，提出萬盛國家地質公園科普旅游開發(fā)方式:(1)面向中小學生的鄉(xiāng)土科普教育:對象主要是當?shù)氐闹行W生，利用地質公園的鄉(xiāng)土科普資源，提高學生對學習地學知識的興趣。主要活動內容包括第二課堂、夏令營、地質科普教育基地等方式;(2)面向大中專學生的教學實踐科普教育:對象為在校學習的