版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、分類號(hào):密級(jí):無UDC:?jiǎn)挝淮a:10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文探究山西聞喜民間面塑藝術(shù)的色彩源流探究山西聞喜民間面塑藝術(shù)的色彩源流王泓力王泓力指導(dǎo)教師金小民教授山西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別藝術(shù)學(xué)碩士專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)論文提交日期2015年4月10日論文答辯日期2015年5月21日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2015年6月4日答辯委員會(huì)主席周毅教授評(píng)閱人周毅教授付愛國教授2015年4月10日獨(dú)創(chuàng)聲明獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明
2、:所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果,學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名:簽字日期:學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 探究山西聞喜民間面塑藝術(shù)的色彩源流
- 山東民間面塑藝術(shù)的傳承與發(fā)展.pdf
- 民間面塑教案
- 民間面塑藝術(shù)對(duì)偶片動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)的影響
- 山西民間刺繡色彩研究_12390.pdf
- 煙臺(tái)龍口民間面塑研究.pdf
- 山西面塑藝術(shù)的數(shù)字化保護(hù)與品牌傳承.pdf
- 中國水稻生產(chǎn)效率動(dòng)態(tài)研究:1996—2004.pdf
- 山西大同地方民間歌舞探究.pdf
- 山西襄汾民歌藝術(shù)探究.pdf
- 濟(jì)南面塑——以濟(jì)南地區(qū)民間面塑玩具為主要研究對(duì)象.pdf
- 邢臺(tái)地區(qū)民間藝術(shù)探究.pdf
- 山西雕版源流考.pdf
- 中國民間剪紙動(dòng)畫的造型與色彩探究
- 山西炕圍畫藝術(shù)的審美探究
- 民間繪畫色彩在中國現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用.pdf
- 試論山西民間刺繡藝術(shù)的特征與傳承_465.pdf
- 畢業(yè)論文----傳統(tǒng)民間扎染藝術(shù)探究
- 畢業(yè)論文----傳統(tǒng)民間扎染藝術(shù)探究
- 繪畫藝術(shù)中主觀性色彩情感探究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論