不同認(rèn)知風(fēng)格未成年犯的歸因方式、問題行為研究.pdf

1、對(duì)未成年犯的教育改造一直是一個(gè)受社會(huì)觀注的問題，我們除了從家庭、社會(huì)等外部環(huán)境去盡量為他們創(chuàng)造良好的改造條件以外，從其自身的認(rèn)知角度出發(fā)，不失為一個(gè)考慮的方法，因?yàn)檎J(rèn)知與行為之間息息相關(guān)。本研究度試圖從不同認(rèn)知風(fēng)格角度下未成年犯的歸因方式、問題行為差異進(jìn)行研究，并對(duì)干預(yù)方法也進(jìn)行一定的探索，共設(shè)計(jì)了三個(gè)研究：研究一以多維度—多歸因因果量表(MMCS)為測查工具，對(duì)未成犯群體的歸因狀況進(jìn)行調(diào)查研究，探討了未成年犯歸因方式的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特點(diǎn)；

2、研究二以鑲嵌圖形測驗(yàn)（GEFT）和青少年行為問卷為工具，對(duì)未成年犯進(jìn)行施測，并探討了不同認(rèn)知風(fēng)格下未成年犯的歸因方式、問題行為差異；研究三隨機(jī)挑選了兩組場獨(dú)立風(fēng)格者，在干預(yù)后進(jìn)行效果評(píng)估。研究得出的主要結(jié)果如下：
　　（1）未成年犯歸因特點(diǎn)在城鄉(xiāng)地區(qū)、是否獨(dú)生子女、家庭結(jié)構(gòu)、年齡、犯罪性質(zhì)、文化程度上存在顯著差異。
　?。?）未成年犯的問題行為總分高于正常群體20%；
　?。?）不同認(rèn)知風(fēng)格下未成年犯的歸因方式存在差異

3、，場獨(dú)立者的內(nèi)控性得分要顯著高于場依存者，并且這種內(nèi)控性主要表現(xiàn)在對(duì)能力的歸因上；
　　（4）不同認(rèn)知風(fēng)格下未成年犯的問題行為存在差異，場獨(dú)立者的攻擊行為要顯著的高于場依存者；
　?。?）歸因方式對(duì)問題行為具有一定的預(yù)測力。
　?。?）歸因訓(xùn)練與平常的教育輔導(dǎo)都對(duì)未成年犯問題行為的改善有著顯著的幫助，但不能確定哪個(gè)結(jié)果更優(yōu)，而歸因訓(xùn)練對(duì)改善攻擊行為有一定的效果；
　?。?）干預(yù)之后實(shí)驗(yàn)組在努力歸因上的分?jǐn)?shù)顯著高于