醫(yī)學院校研究生教育管理中的法律關系探析.pdf

1、隨著我國法制建設的發(fā)展，公民法律意識的增強，高等教育管理體制改革的深化和研究生辦學規(guī)模的擴大，在研究生教育機構(gòu)與導師、研究生之間，學科及培養(yǎng)團隊與導師之間，導師與學生之間，學籍管理與學位授予之間，以及醫(yī)學行業(yè)特有的研究生與研究對象的患者之間等諸多方面，逐漸出現(xiàn)了一些現(xiàn)有法律法規(guī)解釋不清晰的法律困惑，法律糾紛日漸增多。造成這一現(xiàn)狀的根本原因是我國教育管理的法制建設尚不盡人意。而在相關研究中，由于熱點較多，從法律關系層面，對教育管理中相關問

2、題的法律意義和法律依據(jù)進行探討的報道也比較缺乏。但是，教育管理過程中一些具體問題所涉及的各方權利義務及其法律意義，恰恰是教育管理法治建設最本質(zhì)和最直接的客觀依據(jù)。 本研究以高校醫(yī)學研究生教育管理為例，從探討和梳理相關教育管理過程中一些管理行為雙方之間的法律關系入手，分析研究高校研究生教育管理過程中相關問題的法律意義、法律依據(jù)和法制建設現(xiàn)狀。 本研究首先對醫(yī)學學位與研究生教育管理中一些法律問題和國內(nèi)學者已有研究成果進行了分

3、析，結(jié)果提示我國醫(yī)學研究生教育管理所涉及的法律問題中的法律關系主要是行政法律關系。 本研究進一步分析了我國醫(yī)學學位與研究生教育管理工作中不同側(cè)面上的一些現(xiàn)存實際問題，從不同層次上對研究生教育管理不同側(cè)面中的學校法律地位和法律關系屬性進行了重點分析，探討了這些問題背后的法律意義；在區(qū)分了其中的行政法律關系和民事法律關系屬性后，進一步明確了我國醫(yī)學研究生教育管理所涉及的法律問題中的法律關系主要是行政法律關系。 本研究最后通過

4、對我國醫(yī)學學位研究生教育管理過程中存在的行政法律問題的分析，立足我國現(xiàn)行立法和司法實踐，對我國學位與研究生教育管理在行政法律關系框架下的法制建設進行了綜合性的梳理。 依據(jù)前述分析結(jié)果，本研究認為：我國學位與研究生教育管理過程中，所涉及的法律關系主要是行政法律關系。根據(jù)對我國高等教育管理相關法律在行政法律關系框架下的分析，本研究對我國高等教育管理法制建設現(xiàn)狀劃分為四種情況，即：一些行政法律關系問題的法制建設已經(jīng)完善、一些已經(jīng)開始建

5、設但尚未完善、還有一些尚未開始建設、更有一些問題的行政法律關系各方的法律地位還存有爭議，尚待明確。鑒于此我們對不同情況分別提出了加強執(zhí)法、加緊完善、加快建設、加速研究的相關建議。 本文對醫(yī)學研究生教育管理中相關問題的法律關系進行了初步探討，以便為這些問題的依法和/或立法解決提供參考依據(jù)，為不斷完善和加速建設高等教育管理中有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的法治化管理體系提供參考依據(jù)，從而促進我國醫(yī)學學位和研究生教育在依法管理