教育品牌形象設計研究——以黑馬學校品牌設計為例_1649.pdf

1、近年來，隨著我國教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其是民辦教育發(fā)展取得了巨大進步，隨著教育多元化發(fā)展，以及教育集團化產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，如何面對集團發(fā)展，整合集團品牌形象，成為學校品牌形象發(fā)展的瓶頸問題。重塑學校文化與品牌形象無疑是集團發(fā)展的蹊徑之一。今天，無論是學校還是各類教育機構之間競爭已升級成為文化的競爭、品牌的的競爭。而品牌的90％是文化。如何打造學校品牌文化，凸顯個性特色，這正是學校品牌形象設計的主要課題。
　　通過對品牌、學校、國際學校的概念

2、及其各個元素的深入研究分析，延伸出學校文化是塑造學校品牌的靈魂，分析了CIS、SIS和SCS三種形象設計理論，塑造造學校品牌需要從學校的表層文化、淺層文化、深層文化，逐層分析推進建設。本文重點論述了品牌形象創(chuàng)意設計的方法，從方法論的角度重點討論了標志、標準字、標準色系等基本設計系統(tǒng)的創(chuàng)意設計方法，分析了應用設計系統(tǒng)主要項目的設計。根據(jù)目前民辦教育發(fā)展的形式，分析了民辦教育集團的發(fā)展趨勢，得出了學校通過品牌形象整合工程，將自身的優(yōu)勢資源加