關(guān)于CET-6聽力試卷的結(jié)構(gòu)效度研究.pdf

1、大學(xué)英語考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的教學(xué)考試，其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為大學(xué)英語教學(xué)提供服務(wù)。作為一項(xiàng)基本的語言技能，聽力理解比其他形式的語言技能更多地應(yīng)用于日常生活當(dāng)中。近年來，伴隨著英語六級(jí)聽力試卷比重的增加，聽力理解在外語教學(xué)中的作用被強(qiáng)調(diào)的也越來越多。一般認(rèn)為，一個(gè)好的測(cè)試必須要有效度。其中，結(jié)構(gòu)效度決定對(duì)測(cè)試結(jié)果在多大程度上做出了正確地解釋。因此可以說，英語六級(jí)聽力試卷結(jié)構(gòu)效度的實(shí)現(xiàn)對(duì)整份英語六級(jí)

2、試卷結(jié)構(gòu)效度的實(shí)現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生重大影響。該研究通過英語六級(jí)聽力策略問卷，聽力模擬測(cè)試及口頭陳述的方式，從學(xué)生的英語六級(jí)聽力策略，學(xué)生的考試成績(jī)及試卷內(nèi)容效度三方面收集資料，并將數(shù)據(jù)輸入SPSS11.5統(tǒng)計(jì)包進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，來驗(yàn)證英語六級(jí)聽力試卷的結(jié)構(gòu)效度是否受到威脅，以及威脅的因素有那些。 參加了國(guó)家舉行的2008年6月21日的英語六級(jí)考試的2020名被試來自河北師范大學(xué)和石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。其中的40名被試參加了模擬測(cè)試，35名被

3、試(5名被試所做的試卷無效)當(dāng)中又有6名做了口述報(bào)告。 通過研究，得出了這樣的結(jié)果：由于test-wiseness策略的過度使用會(huì)使英語六級(jí)聽力試卷的結(jié)構(gòu)效度受到威脅。通過對(duì)聽力試卷的內(nèi)容分析，得出了主旨和細(xì)節(jié)型、推斷型和語言特征型的問題類型設(shè)置比例有悖于大綱要求，主旨和細(xì)節(jié)型的題目所占比例較其他兩種題型大；而且被試在完成這幾種類型的題目時(shí)使用的策略類型沒有顯著差異。由此可以說明目前英語六級(jí)聽力試卷的結(jié)構(gòu)效度在不同程度上存在著一