人物敘述的功能與倫理——《水泥花園》的修辭敘事學(xué)解讀_12105.pdf

1、《水泥花園》是麥克尤恩早期“驚恐文學(xué)”的代表作，被視作“幾近完美”的同時(shí)也因其對(duì)戀母、弒父、亂倫等青少年性心理的描寫(xiě)而給讀者以震撼。然而，在表面的“驚恐”描寫(xiě)之下，這部小說(shuō)蘊(yùn)藏的是對(duì)青少年可能遭遇的倫理問(wèn)題的關(guān)注，并蘊(yùn)含著一定韻倫理啟示。本文試圖從修辭敘事學(xué)角度出發(fā)，分析小說(shuō)中人物敘述的功能與其相應(yīng)的倫理取位，揭示這一獨(dú)特的敘述藝術(shù)及其之于作品倫理思想的表達(dá)。
　　本論文以修辭敘事學(xué)為基本理論框架，希圖由此分析《水泥花園》的人物敘

2、述技巧，重點(diǎn)挖掘這一技巧之于作品倫理旨趣的傳遞，以求開(kāi)辟這一作品闡釋的新視角。本論文基于詹姆斯·費(fèi)倫的修辭敘事學(xué)理論，尤其是費(fèi)倫關(guān)于人物敘述的理論主張，結(jié)合文本細(xì)讀，重點(diǎn)分析小說(shuō)人物敘述中人物敘述者的功能及其在小說(shuō)中不同的倫理取位。小說(shuō)的人物敘述者杰克，在報(bào)道、解讀以及評(píng)價(jià)敘述內(nèi)容的同時(shí)，無(wú)意識(shí)地向讀者透露了其不可靠性;作為故事中的人物，他代表了青少年這一群體，具有跨地域、跨時(shí)代性的特征。實(shí)質(zhì)上，作者麥克尤恩對(duì)這一敘事技巧的選擇蘊(yùn)含著豐

3、富的倫理意味。本論文通過(guò)對(duì)作品中人物、敘述者、隱含作者以及真實(shí)讀者的倫理取位的詳細(xì)分析，揭示了人物敘述者的在故事世界中的人物功能和話語(yǔ)世界中的敘述功能，豐富和刷新了我們對(duì)《水泥花園》及其人物敘述藝術(shù)的認(rèn)知。
　　在《水泥花園》中，人物敘述的使用服務(wù)于作品的倫理主題。作者麥克尤恩借助人物敘述的間接藝術(shù)，再現(xiàn)了四個(gè)青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所遭遇的倫理迷失，向世人警醒青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中可能遭遇的倫理問(wèn)題，即在成長(zhǎng)的過(guò)程中，青少年需要正確的倫理