10791.基于可雇傭能力提升的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究

1、分類(lèi)號(hào)魚(yú)21墨：UDC碩士學(xué)位論文基于可雇傭能力提升的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究李燕玲JJ、、、，、論文答辯日期2魚(yú)量515122學(xué)位授予日期基于可雇傭能力提升的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究摘要高等職業(yè)教育是高等教育不可分割的一部分，它是一種職業(yè)教育，更是一種能力教育。它以市場(chǎng)為導(dǎo)向，承載著培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的實(shí)用型人才的重要使命。這種實(shí)用性正是勞動(dòng)力市場(chǎng)上強(qiáng)調(diào)的個(gè)體“可雇傭性”，這也正是高職人才培養(yǎng)目標(biāo)之所在。目前高職院校培養(yǎng)的人

2、才還不能滿(mǎn)足勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求，培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生并不等同于勞動(dòng)力市場(chǎng)上需要的專(zhuān)業(yè)人才，這主要是因?yàn)閷W(xué)生的可雇傭能力不強(qiáng)，而這一問(wèn)題集中反映在了高職院校人才培養(yǎng)模式這一核心要素上。本研究以可雇傭性為切入點(diǎn)，以改革完善高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式為歸宿。具體地，通過(guò)采用問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)證研究方法，對(duì)414份來(lái)自高職大學(xué)生的樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，分析高職畢業(yè)生可雇傭能力狀況，進(jìn)而來(lái)反觀(guān)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提出高職教育人才培養(yǎng)模式的

3、改革和完善意見(jiàn)，嘗試構(gòu)建可雇傭性人才培養(yǎng)模式，以提升高職大學(xué)生的可雇傭能力水平，提高高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量。研究認(rèn)為，可雇傭能力是個(gè)體的綜合能力，是就業(yè)環(huán)境背景不斷變化下個(gè)體維持就業(yè)并獲得職業(yè)成功的關(guān)鍵。它包括通用職業(yè)能力、個(gè)人屬性、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)支持技能四個(gè)維度。四維度緊密相關(guān)，個(gè)體某一方面的能力提升，將促進(jìn)其他方面能力的提升。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：(一)高職大學(xué)生可雇傭能力水平居于中上水平；(二)整體上，高職大學(xué)生對(duì)自身大學(xué)學(xué)習(xí)成果一般滿(mǎn)意