11651.高校教學類專項資金績效管理研究

1、分類號：號：密級：級：論文編號：論文編號：學號：51306480119重慶理工大學碩士學位論文高校教學類專項資金績效管理研究高校教學類專項資金績效管理研究研究生：蘇曼璐蘇曼璐校內導師：師：何建國何建國教授教授校外導師：師：石品學位類型：型：專業(yè)學位專業(yè)學位專業(yè)學位類別：專業(yè)學位類別：會計碩士會計碩士培養(yǎng)方向：向：CFO培養(yǎng)單位：位：會計學院會計學院論文完成時間：論文完成時間：2015年3月24日論文答辯日期：論文答辯日期：2015年5月

2、25日摘要I摘要摘要高校綜合改革正全面展開之時，高等教育又一次成為國家關注的重點項目，政府又將大量的財政資金用于進行高校建設。不過在實際操作中發(fā)現，高校資金使用績效管理一直以來都很不完善。目前，如何科學、高效地評價高校資金的使用效益，對于增強高校的財務管理能力，提升專項資金的利用水平和效率，發(fā)揮政府相關部門在高校資金使用過程中的監(jiān)察和評審作用，都具有十分迫切和重要的意義。鑒于此，本文采取案例研究的方式，對高校教學類專項資金的績效管理體系

3、進行了研究和設計。由于專業(yè)建設方面的專項項目內容涵蓋了大部分教學類專項項目的主要內容，本文所設計的專項資金績效管理系統的中心內容是專業(yè)建設方面的教學類專用資金績效評估。本文所設計的專項績效管理體系主要包含了三部分，第一部分是搭建高校專項資金績效管理框架，第二部分是專業(yè)建設方面的教學類專項資金的指標設計，第三部分是各項績效評價方法的對比，最后決定采用層次分析法構建評估模型。在現有的高校專項資金績效管理研究中，指標設計部分囊括的內容是基于高

4、校財務整體的層次，指標分項內容廣而泛。本文的指標設計其特點在于指標分項的內容屬于具體教學類，一級指標有三大項，分別為教學資源、教學培養(yǎng)、培養(yǎng)效果，其下設的指標分項內容具體明確，在實踐中更具備可操作性，得出的績效評價也能直接有效地發(fā)現教學類專項資金使用的不足，提出具有建設性的建議。在本文第四章部分，引入了重慶市C高校A學院“教學質量和教學改革工程”專項資金的案例，通過套用本專項資金績效評價管理辦法，對整套方法的運用進行演示的同時，也對C高