138.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制研究

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲賻所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其學(xué)位論文作者簽名：季萋了簽字日期：2叫壚／月歹日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或

2、掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：量毽可簽字日期砂l(fā)中年占月7日導(dǎo)師簽名：簽字日期：日，叫螞／拗矽象神進一步加強基礎(chǔ)能力的發(fā)展，實施創(chuàng)業(yè)激勵機制的創(chuàng)新以應(yīng)對未來世界做出積極有效的調(diào)整。面對嚴峻的就業(yè)形勢，樹立大學(xué)生正確的就業(yè)觀念，提高全面素質(zhì)，為大學(xué)生參與社會競爭，具有很強的現(xiàn)實意義。大學(xué)生正處于20到25歲這個年齡，具有很強的好奇心和豐富的想象力，想要自主地解決自己的事情，不再想

3、要依賴其他人，自我價值感和社會價值感凸顯，有很大的可塑性，是開發(fā)創(chuàng)造力最合適的時候。在這個階段建立對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制正是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的最好時機，從而促進我國高等教育和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展。本人認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵活動對于我國現(xiàn)階段是個新穎、獨特、創(chuàng)新的事物，需要建立在一定理論的堅實基礎(chǔ)上研究建立合適的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制，該機制必須是全面、科學(xué)、有效、和諧的機制，能讓教師和大學(xué)生們真正從中得到精神和現(xiàn)實上的享受，應(yīng)關(guān)注大學(xué)生們的興