17535.重慶市江北區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師鋼琴教學(xué)能力調(diào)查報(bào)告

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文重慶市江北區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師鋼琴教學(xué)能力調(diào)查報(bào)告碩士研究生：張春菲指導(dǎo)教師：沈秋鴻教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)教育學(xué)所在學(xué)院：音樂(lè)學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年5月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I重慶市江北區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師鋼琴教學(xué)能力調(diào)查報(bào)告摘要隨著全國(guó)不斷推行素質(zhì)教育和各學(xué)校辦學(xué)水平條件的提高，鋼琴逐漸走進(jìn)了小學(xué)音樂(lè)課堂。2011年，鋼琴已經(jīng)成為小學(xué)音樂(lè)課堂最普遍、最主要的音樂(lè)教學(xué)道具，被收入《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》課程資

2、源開(kāi)發(fā)與利用建議中。因此，小學(xué)音樂(lè)教師職前的鋼琴技能儲(chǔ)備、職后的鋼琴演奏能力和教學(xué)能力均在音樂(lè)教學(xué)中占有重要地位。本研究以新課標(biāo)為前提，對(duì)小學(xué)音樂(lè)教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及有相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行研究分析，以重慶市江北區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師的鋼琴教學(xué)能力為實(shí)地調(diào)查研究對(duì)象，參照現(xiàn)代教育學(xué)，利用本科及研究生階段獲得的音樂(lè)課程論、教學(xué)論等知識(shí)和多年積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，采用實(shí)地調(diào)查、訪談及問(wèn)卷調(diào)查等方法對(duì)江北區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師的鋼琴技能進(jìn)行一系列調(diào)查研究。從小學(xué)音樂(lè)教師職前

3、的鋼琴實(shí)際能力、職后的鋼琴培訓(xùn)情況以及在課堂上對(duì)鋼琴的應(yīng)用情況這三方面展開(kāi)具體分析，根據(jù)調(diào)查與分析的結(jié)果及調(diào)研中反饋的信息，闡述小學(xué)音樂(lè)教師鋼琴專(zhuān)項(xiàng)技能和課堂教學(xué)當(dāng)前存在的一些問(wèn)題，并聯(lián)系目前教育背景，提出一些改善措施及個(gè)人觀點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代音樂(lè)教育教學(xué)理論分析小學(xué)音樂(lè)教師職前的鋼琴技能儲(chǔ)備、教學(xué)過(guò)程及職后自修模式，探索其成功與失誤的較深層次成因，開(kāi)展對(duì)處在基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)音樂(lè)教師鋼琴技能個(gè)案及普遍現(xiàn)狀進(jìn)行研究。本研究力圖為小學(xué)音樂(lè)教師的