14485.90后大學生網(wǎng)絡道德自律意識及培育研究

1、90后大學生網(wǎng)絡道德自律意識及培育研究重慶大學碩士學位論文（學術(shù)學位）學生姓名：李小風指導教師：龐永紅教授專業(yè)：馬克思主義理論學科門類：法學重慶大學公共管理學院二O一七年五月重慶大學碩士學位論文中文摘要I摘要2015年10月，習近平在中國共產(chǎn)黨十八屆五中全會上指出：實施網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略，實施“互聯(lián)網(wǎng)”行動計劃，發(fā)展共享經(jīng)濟，實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略?？萍几淖兩?，網(wǎng)絡引領未來。當今世界信息技術(shù)革命日新月異，網(wǎng)絡已經(jīng)進入人們生活的每一個角落，無時不

2、刻在影響著人們價值觀念的形成和思維方式的改變。網(wǎng)絡的快速發(fā)展為中國大學生獲取最新資訊提供了巨大的推動力，同時網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡謠言、網(wǎng)絡綁架、網(wǎng)絡失范行為等一系列負面效應也紛至沓來，作為民族希望和未來社會發(fā)展中堅力量的大學生，正處于人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵期，因其喜歡刺激冒險、自制力薄弱以及好奇心強等特性，極易遭受不良網(wǎng)絡信息的沖擊，更是對大學生的網(wǎng)絡道德自律意識提出更高的要求?？梢?，明晰90后大學生網(wǎng)絡道德自律意識現(xiàn)狀，加強大學生

3、網(wǎng)絡道德自律意識，是當前大學生思想政治教育領域的一項重要任務。本文主要采用定性和定量研究法，意在對90后大學生網(wǎng)絡道德自律意識進行理論分析和實證探究，以提升90后大學生網(wǎng)絡道德自律意識為落腳點。本文研究思路如下：首先對大學生網(wǎng)絡道德自律意識進行相關(guān)概述，界定相關(guān)概念及特征是開展研究的首要前提。在闡釋相關(guān)概念的基礎上，介紹了本研究的理論基礎——馬克思主義自律觀和中國傳統(tǒng)文化中的“慎獨”思想，理論基礎不僅是本研究分析問題、尋找病因的源頭，更

4、是培育大學生網(wǎng)絡道德自律意識的重要內(nèi)容。其次本研究通過《中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)研報告》近五年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和自制問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，梳理了當前大學生網(wǎng)絡道德自律意識現(xiàn)狀，其結(jié)果顯示：大部分大學生對網(wǎng)絡道德自律意識有較為清晰的認識，且網(wǎng)絡行為基本可以自律，少部分大學生則存在網(wǎng)絡道德自律意識不健全的問題。主要表現(xiàn)為：網(wǎng)絡道德認知模糊；大學生的網(wǎng)絡道德情感不穩(wěn)定；大學生的網(wǎng)絡道德意志較為脆弱。爾后筆者結(jié)合分析結(jié)果以及馬克思主義自律觀和中國儒家“慎獨”思想

5、重點剖析了這一現(xiàn)狀存在的原因，即從主觀和客觀兩方面分析了影響大學生網(wǎng)絡道德自律意識的因素，主觀方面主要有大學生自我約束較弱、現(xiàn)實壓力轉(zhuǎn)為宣泄；客觀方面主要有網(wǎng)絡文化的影響以及學校教育關(guān)注不夠兩個因素。最后，基于上述分析，本文對大學生網(wǎng)絡道德自律意識培育對策進行了探索。用馬克思主義自律觀和“慎獨”思想豐富、充實教育內(nèi)容；再者堅持用好“正反典型活教材”；此外，以大學生自覺意識為主，努力將“他律”提升為“自律”。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：90后大學生，網(wǎng)