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1、學(xué)校代碼:10663學(xué)號(hào):15020060366貴州師范大學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文義務(wù)教育第三學(xué)段圓內(nèi)容的比較研究AComparativeResearchoftheCircleContentinThirdPhaseofCompulsyEducation專(zhuān)業(yè)方向:學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專(zhuān)業(yè)代碼:045104申請(qǐng)人姓名:段林江導(dǎo)師姓名(職稱(chēng)):瞿云云(副教授)二零一七年四月五日IIAbstractFthedevelopmentofbasiceduc
2、ationcurriculumrefmrevisionofcompulsyeducationcurriculumstardsisanimptanttask.In2001theMinistryofEducationissuedthe“MathematicsCurriculumStard(ExperimentalDraft)“afterthreerevisionsthentheMathematicsCurriculumStard(2011)
3、wasissuedin2011finallyBasedonitmathematicstextbooksareboundtobechanged.Therefethearticlefocusontherefmofcircleinthecurriculumstardscompareoftwodifferentedition`sjunihighschooltextbooksaboutthecontentofCirclethePeoplesEdu
4、cationPressBeijingNmalUniversityPress.Fromtheperspectiveof“mathematicscurriculumstards“onthehitisacomparativestudyofthe“curriculumstard(2011edition)““curriculumstard(experimentaldraft)“.Thecurriculumconceptoftwo“mathemat
5、icscurriculumstards(2011edition)“emphasisonthecultivationofmathematicalthinkingwhilethecoursecontentismainlynot“graphicsgeometry“asthemiancontentofthestudybutalsoonthetwo“mathematicscurriculumstards“inthe“curriculumstard
6、s“.BesidesThenumberofbehavialverbsinthethirdsemesterisanalyzedstatistically.Ontheotherhitisacomparativestudyofthecontentsofthetwomathcurriculumstardsthedifficultyoftheroundcourse:thecirclecontentisdividedintotwopartsthee
7、lectivemustlearn.inthisarticlethecirclethecirclepositionrelationisdaswellasthedifficultyoftheroundcourseisincreased.Fromtheperspectiveofmathematicstextbooksthestudyanalyzescontraststhepresentationstylethearrangementderth
8、eexampleexercisesofthetwoversionsofthetextbooktheeditionofthetwovolumesoftheBeijingNmalUniversityEdition.ThecontentoftheintheteachingversionisbetterthanthatoftheBeijingNmalUniversityeditionthelayoutofthecontentsofthebook
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