17465.高中歷史教學(xué)中愛國主義教育實施路徑探析——以人教版歷史教科書為核心

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中歷史教學(xué)中愛國主義教育實施路徑探析以人教版歷史教科書為核心碩士研究生：王婷指導(dǎo)教師：劉耀輝教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（歷史）所在學(xué)院：歷史與社會學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年3月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I高中歷史教學(xué)中愛國主義教育實施路徑探析以人教版歷史教科書為核心摘要愛國主義教育是歷史學(xué)科永恒的主題，同時，歷史學(xué)科亦是深化愛國主義教育的重要載體之一。歷史學(xué)科做為一門綜合性學(xué)科，在對學(xué)生進行愛國主義教育過程中

2、有著其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢。本研究旨在為我國高中歷史教學(xué)中愛國主義教育開辟一些可資借鑒的實踐路徑，鼓勵高中歷史教學(xué)合理開展愛國主義教育教學(xué)和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識愛國主義教育，深入激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強學(xué)生積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的責(zé)任感和使命感。本文主要分為三大部分。首先，論文介紹了愛國主義的內(nèi)涵和愛國主義教育的內(nèi)涵，著重描述愛國主義教育在新課改后的一系列演變，接著敘述高中歷史教學(xué)中愛國主義教育的必要性及其價值。其次，探討

3、歷史教學(xué)中愛國主義教育的歷史及其現(xiàn)狀，然后總結(jié)出當(dāng)前愛國主義教育存在的一些問題。最后，詳細(xì)分析高中歷史教學(xué)組織愛國主義教育的實施路徑，主要從歷史教材中的愛國主義教育、歷史課堂內(nèi)的愛國主義教育、課堂外的愛國主義教育三個部分來闡述。本論文加強了對愛國主義教育的再解讀，重點研究了愛國主義教育在高中歷史教學(xué)中的實施路徑，就愛國主義教育在高中歷史教學(xué)中的教學(xué)方法提出了一些新見解。本文能在一定程度上豐富目前高中歷史教學(xué)中的愛國主義教育研究。關(guān)鍵詞：