18386.政治生活法治主題教學(xué)模塊的建構(gòu)與實(shí)施研究

1、淵愀炒’：j’‘。，索取號(hào)：堂掣型監(jiān)逝罌南京師魁犬掌教育碩士學(xué)位論文窿讖▲2111111=：：●《政治生活》法治主題教學(xué)模塊的建構(gòu)與實(shí)施研究研究生：韭雪嫂：一指導(dǎo)教師：謝樹平培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：教師教育學(xué)院學(xué)科教學(xué)(政治)2017年3月7日摘要摘要自十八屆四中全會(huì)提出“把法治教育納入國(guó)民教育體系，這就要從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”之后，各地的學(xué)校都在積極貫徹落實(shí)。隨之，教育部頒布了《青少年法治教育大綱

2、》，進(jìn)一步引起了學(xué)校對(duì)法治教育的重視。目前，高中生的法治意識(shí)有所覺醒，但依舊存在法律至上意識(shí)欠缺、平等意識(shí)薄弱、權(quán)利意識(shí)存在偏差、義務(wù)意識(shí)淡薄、程序意識(shí)欠佳等問(wèn)題。思想政治課的性質(zhì)決定了其必須承擔(dān)起法治教育的重任。在過(guò)去實(shí)驗(yàn)版教材的教學(xué)中，教師主要采用了滲透教學(xué)法進(jìn)行法治教育，但這種教學(xué)方法下的法治教育具有一定的分散性、附帶性，加之教師的法治素養(yǎng)不同，法治教育效果欠佳，無(wú)法很好地貫徹落實(shí)新時(shí)期法治教育的方針、政策。因此，政治教師有必要進(jìn)

3、行法治教育新途徑的探索，進(jìn)行《政治生活》法治主題教學(xué)模塊建構(gòu)的嘗試。法治主題教學(xué)模塊的建構(gòu)使法治教育更加具有系統(tǒng)性、針對(duì)性、高效性，能夠很好地彌補(bǔ)滲透教學(xué)法的缺陷，具有較好的可行性。教師可以《政治生活》教材為依托，以《青少年法治教育大綱》等國(guó)家相關(guān)政策為支撐，以課堂教學(xué)為平臺(tái)，進(jìn)行法治主題教學(xué)模塊的建構(gòu)?！墩紊睢饭舶膫€(gè)單元，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)《政治生活》法治的相關(guān)規(guī)定、《政治生活》中的法治資源、學(xué)生的實(shí)際法治需求以及社會(huì)的法治熱點(diǎn)

4、，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)需要，可建構(gòu)四個(gè)法治主題的教學(xué)模塊：公民的有序參與、國(guó)家機(jī)關(guān)的依法工作、共產(chǎn)黨的依法執(zhí)政、社會(huì)的法治熱點(diǎn)。每個(gè)法治主題教學(xué)模塊都包含許多豐富的法治教育內(nèi)容以及相應(yīng)的法治教育目標(biāo)，并為教師提供各法治知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的法律參考文件。為了更好地提高《政治生活》法治主題教學(xué)模塊的法治教育效果，本文還進(jìn)一步探討了實(shí)施的策略。在實(shí)施的過(guò)程中，教師應(yīng)堅(jiān)持相應(yīng)的教學(xué)原則，靈活運(yùn)用主題教育、案例教學(xué)、角色模擬、法治實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)法治平臺(tái)等方法。