18734.高校思想政治理論課吸引力問題研究

1、一南京師勉大掌碩士學(xué)位論文凰麟k!竺!!!_高校思想政治理論課吸引力問題研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：一級學(xué)科：二級學(xué)科：完成時間：答辯時間：張玉鄭確教授馬克思主義學(xué)院馬克思主義理論思想政治教育2017年3月lO日2017年4月29日摘要摘要習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的入、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全

2、程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！蔽覀凕h和國家歷來重視高校的思想政治教育工作，把對大學(xué)生的思想政治教育提高到為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)可靠接班人的戰(zhàn)略高度。作為大學(xué)生思想政治教育主渠道的思想政治理論課，它的建設(shè)發(fā)展情況又會直接影響大學(xué)生思想政治教育的實效。新時期，面對思想政治理論課出現(xiàn)的問題與困境，黨和國家也明確提出把思想政治理論課建設(shè)成為學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程。可以說，增強高校思想政治理論課的吸引力已是應(yīng)

3、有之義。因此，對高校思想政治理論課吸引力進(jìn)行全面考量和深入研究，具有重要的理論意義和實踐價值。本論文首先在對高校思想政治理論課、吸引力等相關(guān)概念梳理的基礎(chǔ)上，確認(rèn)了高校思想政治理論課吸引力是一種能引導(dǎo)大學(xué)生積極主動地投入到思想政治理論課教學(xué)中，并能自覺認(rèn)同和踐行教學(xué)內(nèi)容的力量。本論文對該問題的研究主要從“應(yīng)然”、“實然”、“適然”三個方面展開，在應(yīng)然層面上論證高校思想政治理論課吸引力的構(gòu)成要素、本質(zhì)特征、評估指標(biāo)，旨在為增強思想政治理論

4、課吸引力確立正確的價值導(dǎo)向。在實然層面上，通過實地調(diào)查與資料分析，發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)生在思想政治理論課的學(xué)習(xí)中，存在課前基本不預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)較懶散、課后作業(yè)不積極、課程反饋評價低的問題，以此折射出高校思想政治理論課對于大學(xué)生而言吸引力不足的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上從教育者、教育對象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等角度分析總結(jié)原因。最后，根據(jù)高校思想政治理論課吸引力的應(yīng)然要求，并針對高校思想政治理論課吸引力的實然現(xiàn)狀，在堅持方向性、求實行、