22070.高校資源服務(wù)社區(qū)老年教育研究

1、lIIIIIIIIIIlllIIIIIlY3295593漸江肝花大學(xué)ZHEJlANGNORMALUNIVERSlTY碩士學(xué)位論文學(xué)科專業(yè)：。；盛厶熬直鱟。一年級：壘Q!壘熟學(xué)號：一至Q!熊絲籃Z一一研究生：雖夔指導(dǎo)教師：睦咽受L撿蒸中圖分類號：盟論文提交時(shí)間：—201—7年魚月曼日高校資源服務(wù)社區(qū)老年教育研究摘要截止到2015年底，我國六十歲及以上的老年人數(shù)量已經(jīng)突破2億，約占總?cè)丝跀?shù)的16％。隨著中國老齡化社會的不期而至，老年問題越來

2、越引起社會的廣泛關(guān)注。然而，我國人口的快速老齡化是與我國工業(yè)化的快速發(fā)展相伴而生的，國家、社會和家庭都還沒有充足的思想和物質(zhì)準(zhǔn)備以及制度保障來化解老年化問題。在一個(gè)老齡化社會中，我們追求的理想目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)、老有所學(xué)、老有所樂和老有所為。從教育學(xué)視角看，“老有所學(xué)”問題更應(yīng)該引起高度重視。但是，不斷有媒體爆料，社區(qū)老年教育的資源短缺問題十分普遍，僅靠政府單方投入很難解決，亟待找到破解思路和方法。高校作為資源富集的區(qū)域，有責(zé)任也有能力

3、為周邊社區(qū)提供服務(wù)。本文將從高校資源可利用的視角，以社區(qū)老年教育為因變量，解讀高校教育資源如何更好地為社區(qū)老年教育服務(wù)問題。本研究由四部分組成。第一部分即緒論。具體闡述了論文的研究緣起、研究意義、研究思路和研究方法，從老年教育、高校實(shí)施老年教育方面以及高校資源研究等方面進(jìn)行文獻(xiàn)梳理，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)；第二部分是高校資源服務(wù)社區(qū)老年教育的可行性和現(xiàn)實(shí)性研究。主要從三方面進(jìn)行論述：一是對社區(qū)老年教育資源短缺問題及其可能產(chǎn)生的消極影響進(jìn)行多

4、維度分析；二是以學(xué)習(xí)型社會為視角，以資源配置理論為支撐，分析高校資源服務(wù)社區(qū)老年教育的可行性；三是從可能性出發(fā)，論述高校資源服務(wù)社區(qū)教育的現(xiàn)實(shí)可能；第三部分是調(diào)查研究，通過訪談和問卷調(diào)查，以杭州市的高校為對象進(jìn)行研究，深入剖析高校資源服務(wù)社區(qū)老年教育存在的制約性因素；基于上面的理論分析和實(shí)踐研究，第四部分為對策研究。針對當(dāng)前高校資源服務(wù)社區(qū)老年教育存在的一系列問題，從觀念認(rèn)識、服務(wù)機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)和制度保障等層面進(jìn)行構(gòu)建。關(guān)鍵詞：高校資源