23880.中職數(shù)控專業(yè)“一體化”教學(xué)的優(yōu)化研究

1、r!JllrlrrllJl／lltll[rfrrllllrllllJtllfflJJllfY3260721單位代碼10602學(xué)號201404214分類號G712密級公開唐匆吁筑靠謦6UANGXlN口RMALt3NIVE日SITY碩士學(xué)位論文中職數(shù)控專業(yè)“一體化”教學(xué)的優(yōu)化研究ResearchonOptimizationforTheIntegratedTeachingofNumericalControlSpecialtyInSeconda

2、ryVocationalSchool學(xué)院：專業(yè)：研究方向：年級：研究生：指導(dǎo)教師：完成日期：職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育學(xué)職業(yè)技術(shù)教育課程與教學(xué)論2014級卓健燕陶波彭朝暉2017年6月中職數(shù)控專業(yè)“一體化”教學(xué)的優(yōu)化研究研究生：卓健燕導(dǎo)師：陶波彭朝暉研究方向：職業(yè)技術(shù)教育課程與教學(xué)論摘要專業(yè)：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)年級：2014級一體化教學(xué)模式指專業(yè)理論和操作技能組合成一體進(jìn)行教學(xué)的模式，是實(shí)踐與理論的有機(jī)結(jié)合。數(shù)控專業(yè)是機(jī)電類中職技術(shù)學(xué)校(

3、中職)一門重要課程，以培養(yǎng)熟練掌握零件數(shù)控編程與加工技能的高素質(zhì)技能型專門人才為目標(biāo)，是職業(yè)教育的重要專業(yè)，對推動(dòng)中國制造業(yè)的發(fā)展具有極其關(guān)鍵的作用。文章介紹了一體化教學(xué)模式的概念和實(shí)現(xiàn)方法，一體化教學(xué)在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和一體化教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，并通過對數(shù)控專業(yè)一體化教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，明顯提升了教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。本文分為五部分，第一部分緒論主要介紹了課題研究的背景及意義，國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀總結(jié)和研究方法分析，并對目前研究中存在的問

4、題進(jìn)行獨(dú)到的分析，界定了數(shù)控專業(yè)、教學(xué)模式、“一體化”教學(xué)模式等相關(guān)概念。第二部分主要通過分析中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)培養(yǎng)要求，深化對本課題研究目標(biāo)的認(rèn)識。第三部分主要通過對中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)教學(xué)目標(biāo)“一體化”的現(xiàn)狀、教學(xué)內(nèi)容“一體化”現(xiàn)狀、教學(xué)時(shí)空“一體化”現(xiàn)狀、師資“一體化”現(xiàn)狀、教學(xué)評價(jià)“一體化”現(xiàn)狀的分析，證明了數(shù)控專業(yè)“一體化”教學(xué)改革勢在必行。第四部分結(jié)合廣西機(jī)電工業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)《數(shù)控車床編程與操作》“一體化”教學(xué)案