24916.我國(guó)教師教育研究熱點(diǎn)及前沿主題——基于19982015年cssci數(shù)據(jù)庫(kù)論文的文獻(xiàn)計(jì)量分析

1、_JIllflJJlllfffflllJIIJllliflfrlJIJillflrfli／lll!Y3222475分類號(hào)：塹!：4密級(jí)t壘玨單位代碼：』Q自塹學(xué)號(hào)：墊142QQQ塹l形f卸瓤夫誓碩士學(xué)位論文，偷、㈣中文論文題目：魚國(guó)熬垣熬壹盈寶熱直區(qū)藍(lán)塑圭廈：基王1228=2Q!生豎鏨!教鲞崖鎏盤數(shù)塞越鹽量金盤英文論文題目：—The—HotandFrontiertopicsofTeacherEducationinChinaBasedon

2、theCSSCIDatabaseof盟l呈』竺!墨：至Q!量墅婪也巴￡!￡i￡△壁曼lY墊論文作者：三苴指導(dǎo)教師：三羞專業(yè)名稱：熬匝教直翌造蘭塞監(jiān)研究方向：熬豎熬直矍逢盞塞韭所在學(xué)院：熬垣熬直生!堂堡堂睦論文提交日期；2Q12圭5旦!Qg論文答辯日期：2Q垃生受一月3旦——摘要我國(guó)教師教育研究熱點(diǎn)及前沿主題——基于1998—2015年CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)論文的文獻(xiàn)計(jì)量分析教師教育理論與實(shí)踐專業(yè)研究生王藥指導(dǎo)教師王芳摘要：隨著教育改革的深入，

3、對(duì)教師教育研究不管是從現(xiàn)實(shí)方而還是教師教育學(xué)科自身建設(shè)方面都顯得十分重要?；诖耍疚闹饕\(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量分析這一研究方法對(duì)教師教育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、研究熱點(diǎn)和前沿主題進(jìn)行分析，通過客觀、定量的分析方法總結(jié)出該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，為教師教育研究的發(fā)展提供參考。在具體內(nèi)容分析中，本文使用Excel和CitespacelII信息可視化軟件，以CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索教師教育領(lǐng)域的研究樣本數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進(jìn)行分析研究。本研究首先通過對(duì)我國(guó)教師教育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀

4、分析，了解該領(lǐng)域內(nèi)文獻(xiàn)的增長(zhǎng)趨勢(shì)、期刊分布狀況、作者的發(fā)文量、合作關(guān)系、隊(duì)伍成長(zhǎng)、作者活躍程度，以及被引文獻(xiàn)的作者和文獻(xiàn)來源分布情況。其次通過運(yùn)用繪制關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜、突現(xiàn)詞探測(cè)分析、關(guān)鍵詞聚類分析等手段，了解該領(lǐng)域內(nèi)的主要研究?jī)?nèi)容和研究熱點(diǎn)；最后通過對(duì)奠基性文獻(xiàn)、高頻引文分析、引文文獻(xiàn)聚類、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)分析來了解教師教育領(lǐng)域的研究知識(shí)基礎(chǔ)和前沿主題。通過以上分析得出我國(guó)教師教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)分別是對(duì)不同類型的教育研究、教師發(fā)展、教師