45347.遼寧省農(nóng)村初中生物課堂提問現(xiàn)狀調查研究

1、編號：教育碩士學位論文教育碩士學位論文題目：遼寧省農(nóng)村初中生物課堂提問現(xiàn)狀調查研究專業(yè)教學部：綜合專業(yè)教學部專業(yè)名稱：學科教學（生物）指導教師：史立平徐煥英研究生：宋程程提交時間：2016年6月2日沈陽師范大學教育碩士研究生院沈陽師范大學教育碩士研究生院制類別全日制教育碩士√在職教育碩士遼寧省農(nóng)村初中生物課堂提問現(xiàn)狀調查研究目錄摘要.....................................................

2、.....................................................................IAbstractAbstract..................................................................................................................IIII第一章第一章緒論緒論......

3、..........................................................................................................................1一、一、研究背景研究背景.............................................................1二、二、研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀...........

4、..................................................2（一）國外研究現(xiàn)狀....................................................2（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀....................................................2三、三、研究意義研究意義.................................

5、............................3（一）有利于培養(yǎng)學生的思維能力........................................4（二）有利于發(fā)揮教師的主導作用，提高教師的整體素質....................4（三）有利于提高農(nóng)村初中生物學教學質量和效率..........................4四、四、研究目的研究目的............................

6、.................................4五、五、研究方法研究方法.............................................................5（一）文獻研究法......................................................5（二）問卷調查法.........................................

7、.............5（三）訪談法..........................................................5（四）數(shù)理統(tǒng)計法......................................................5（五）行動研究法......................................................5六、六、研究對象研究對象...

8、..........................................................5第二章第二章理論概述理論概述............................................................6一、一、課堂提問的含義課堂提問的含義.......................................................6二、二、課堂提問的類型課

9、堂提問的類型.......................................................6三、三、課堂提問的原則課堂提問的原則.......................................................7四、四、課堂提問的理論基礎課堂提問的理論基礎...................................................7（一）問題教學理論.

10、...................................................7（二）建構主義學習理論................................................8（三）人本主義學習理論................................................8（四）“最近發(fā)展區(qū)”理論....................................

11、..........8第三章第三章遼寧省農(nóng)村初中生物課堂提問現(xiàn)狀調查遼寧省農(nóng)村初中生物課堂提問現(xiàn)狀調查.............................10一、一、調查目標調查目標............................................................10二、二、調查內(nèi)容調查內(nèi)容....................................................

12、........10三、三、調查對象調查對象............................................................10四、四、調查過程調查過程............................................................10（一）問卷實施過程...................................................10