27787.改革開放以來高校思想政治理論課現(xiàn)代教學(xué)媒體演變史研究

1、分類號UDC密級編號角方霜糾碩士學(xué)位論文改革開放以來高校思想政治理論課現(xiàn)代教學(xué)媒體演變史研究ResearchontheDevelopmentHistoryofIdeologicalandPoliticalCourseandModernInstructionalMediaSincetheReformandOpeningup導(dǎo)師姓名專業(yè)名稱培養(yǎng)類型黃博彥李翔中國近現(xiàn)代史基本問題研究學(xué)術(shù)型論文提交日期2017年6月7日川0川43jjjj■■_

2、川8川2川3Y碩士學(xué)位論文改革開放以來高校思想政治理論課現(xiàn)代教學(xué)媒體演變史研究碩士研究生：黃博彥指導(dǎo)教師：李翔教授摘要現(xiàn)代教學(xué)媒體的演變顯著地推動了思想政治理論課教學(xué)效果的提高。改革開放以來，思想政治理論課不斷發(fā)展，從“85方案”到“98方案”，從“98方案”到“05方案”，思想政治理論課的發(fā)展呈現(xiàn)出建設(shè)常規(guī)化、內(nèi)容時代化、課程結(jié)構(gòu)化、教學(xué)多樣化的發(fā)展特點。在思想政治理論課發(fā)展的同時，現(xiàn)代教學(xué)媒體也在不斷演變，從電影、電視媒體到多媒體計

3、算機，再到互聯(lián)網(wǎng)，最后演變?yōu)橐苿又悄苊襟w?，F(xiàn)代教學(xué)媒體的演變過程不是媒體之間的相互取代，而是媒體之間功能的繼承發(fā)展：電影、電視媒體實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容從抽象呈現(xiàn)到具體呈現(xiàn)的過渡；多媒體計算機在電影、電視媒體的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了線性呈現(xiàn)到與師生交互的過渡，并為后續(xù)互聯(lián)網(wǎng)和移動智能媒體的出現(xiàn)提供了技術(shù)基礎(chǔ)；互聯(lián)網(wǎng)將多媒體計算機連接起來，形成多媒體計算機之間的通信網(wǎng)絡(luò)，拓展了教學(xué)的時空范圍，使得教學(xué)從封閉走向開放，形成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間；移動智能媒體在互聯(lián)

4、網(wǎng)的基礎(chǔ)上，進一步拓展教學(xué)時空，將網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實結(jié)合，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)滲透進現(xiàn)實生活，促進學(xué)生泛在學(xué)習(xí)的實現(xiàn)。在充分認識各形態(tài)現(xiàn)代教學(xué)媒體特點的基礎(chǔ)上，通過運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，在課前階段進行學(xué)情分析、建設(shè)教學(xué)資源、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課中階段教師利用多媒體輔助課堂講授、學(xué)生進行機遇問題的項目學(xué)習(xí)，在課后階段組織課外實踐活動、開發(fā)哲學(xué)社會科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，以此變革思想政治理論課的教學(xué)模式，實現(xiàn)思想政治理論課的“課堂翻轉(zhuǎn)”，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提升思想政