2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、該文在前人關(guān)于小麥品質(zhì)和專家決策支持系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上,以田間試驗為依據(jù),提出研究以品質(zhì)(蛋白質(zhì)含量)和產(chǎn)量為目標(biāo)的《優(yōu)質(zhì)(專用)小麥生產(chǎn)管理氮肥決策系統(tǒng)》,并以網(wǎng)絡(luò)的形式實現(xiàn),旨在為用戶提供優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的(專用)小麥?zhǔn)┓使芾矸桨?研究結(jié)果如下:1、以優(yōu)質(zhì)小麥品種中優(yōu)9507、農(nóng)大152和普通小麥品種京411作為供試品種,研究了它們在不同施肥處理下的生長發(fā)育動態(tài)過程,以及在蛋白質(zhì)形成和積累過程中氮素施肥與植株N、葉片N的關(guān)系,植株N、葉片N與

2、籽粒蛋白質(zhì)含量間的關(guān)系.2、分別建立了三個品種在不同施肥處理下的生長發(fā)育動態(tài)模型,包括干物質(zhì)累積動態(tài)模型、葉面積動態(tài)變化模型、分蘗動態(tài)變化模型、植株N(%)動態(tài)變化模型、植株N(mg/株)累積動態(tài)模型;以及蛋白質(zhì)含量形成過程中的各種關(guān)系模型,包括各個生育期的措施與生長發(fā)育指標(biāo)的關(guān)系模型,生長發(fā)育指標(biāo)與籽粒蛋白質(zhì)的關(guān)系模型.3、建立了蛋白質(zhì)含量和產(chǎn)量為目標(biāo)的總體決策模型,以"分段控制、逐步逼近"為原則,體現(xiàn)目標(biāo)實現(xiàn)的動態(tài)過程,按生育期(出

3、苗→返青期→拔節(jié)期→孕穗期→開花期→成熟)分段決策,逐步尋優(yōu)控制.4、在總決策的基礎(chǔ)上,在關(guān)鍵生育期進(jìn)行預(yù)測調(diào)控,根據(jù)在此生育期前用戶實際施肥措施來預(yù)測小麥的生長發(fā)育狀況,若生長發(fā)育指標(biāo)偏離目標(biāo),系統(tǒng)給用戶提出一個合理的調(diào)控(補(bǔ)救)措施,并預(yù)測其結(jié)果.5、利用該試驗結(jié)果,綜合小麥栽培理論知識和前人的研究成果,應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和決策系統(tǒng)原理初步建立了一個基于互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)小麥生產(chǎn)管理氮肥決策系統(tǒng),系統(tǒng)由總決策模型、預(yù)測調(diào)控模型、動態(tài)預(yù)測模型和常

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