教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、<p><b>　　實(shí)習(xí)報(bào)告</b></p><p>　　姓 名： x x x </p><p>　　專 業(yè)： 英 語 </p><p>　　班 級(jí)： </p><p>　　學(xué) 號(hào)：

2、 </p><p>　　指導(dǎo)教師： x x x講師 </p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　暑假期間本人在xxx培訓(xùn)中心擔(dān)任老師一職進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過程中，在吳老師的指導(dǎo)下和公司負(fù)責(zé)經(jīng)理的直接幫助下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造性來講解課堂知識(shí)以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終

3、圓滿完成了為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。通過本次實(shí)習(xí)，本人鍛煉了調(diào)動(dòng)課堂氣氛的能力，鞏固了英語的一些基本知識(shí)以及曾經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)和百科知識(shí)，并且從中深刻體會(huì)到作為老師的辛苦還有在以后在工作生活中要學(xué)會(huì)角色互換的重要性，以為只有這樣才能更好的理解他人。</p><p>　　關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí) 講解 能力 老師</p><p><b>　　ABSTRACT</b></p>&

4、lt;p>　　I worked in LingFengXuan culture education training center as a teacher this summer vacation. In the process of practice, under the guidance of Miss Wu and got direct help of the manager, using all the knowledg

5、e I had learnt and giving full play to the individual creativity to explain the knowledge to arouse the students’ study enthusiasm. The summer internship over one month has been a complete success. Through the internship

6、, I annealed myself the ability of mobilizing class atmosphere, consol</p><p>　　Keywords: internship explain ability teacher</p><p>　　關(guān)于在xxx培訓(xùn)中心從事老師崗位的教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告</p><p><b>　　實(shí)習(xí)目的&

7、lt;/b></p><p>　　暑期實(shí)習(xí)不是為了掙錢，最主要的還是不想浪費(fèi)大把的青春時(shí)光呆在家里發(fā)霉，只想做一些有意義的事情，證明自己的價(jià)值所在。 將實(shí)習(xí)崗位鎖定為老師，是想運(yùn)用自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，這樣更能在鞏固自己已有知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)去運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，融會(huì)貫通，更加熟練的掌握英語。</p><p><b>　　實(shí)習(xí)單位及崗位介紹</b></p>

8、<p>　　xxx培訓(xùn)中心是一家私人經(jīng)營(yíng)的以課程輔導(dǎo)為主的培訓(xùn)公司，同時(shí)它的經(jīng)典項(xiàng)目還有書法，咱們的公司老總寫的一手好字。作為一名老師，我的職責(zé)就是監(jiān)督學(xué)生完成他們的暑假作業(yè)，幫助解答他們的疑難問題，從八月份開始，進(jìn)行他們新學(xué)期課程的教學(xué)。當(dāng)然作為一名老師，公司的老總都讓我們嚴(yán)于律己，按照真正老師的身份去對(duì)待自己的工作。每次上課前都必須備課，寫出自己的教學(xué)方案；每周一次給學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)；并且每次上課都得提前十分鐘進(jìn)教室。所有的一

9、切都是為了學(xué)生和公司的形象。</p><p><b>　　實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程</b></p><p>　　根據(jù)公司的要求，我們的工作分為兩個(gè)內(nèi)容：第一，給學(xué)生進(jìn)行暑期作業(yè)的輔導(dǎo)，合理安排時(shí)間，并且將時(shí)間控制在7月底結(jié)束；第二，從八月初開始，教學(xué)生們即將要上的新學(xué)期的內(nèi)容，為他們新學(xué)期做鋪墊。</p><p>　　公司給出了總的教學(xué)計(jì)劃，其余的細(xì)節(jié)由

10、我們自己制定。從上班的第一天開始，老總就要求我們要提前備課，寫好教學(xué)方案，這不僅僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)工作負(fù)責(zé)，不得敷衍了事。每周進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生本周的學(xué)習(xí)成果，反饋他們知識(shí)的掌握程度，以便于作為老師的我們好從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下周的課程進(jìn)度安排做出調(diào)整。</p><p>　　畢竟是第一次當(dāng)老師，第一天上班還是有些許的緊張。不過有過做家教的經(jīng)歷，對(duì)于教學(xué)生還是了解一二的。不過出乎我意料的是，這并不是個(gè)班級(jí)上

11、課，依然是小班教學(xué)，也可以算得上是一對(duì)一輔導(dǎo)，不過一個(gè)老師需要負(fù)責(zé)4-5名學(xué)生，這與家教并沒有太大區(qū)別，只不過任務(wù)重些而已。</p><p>　　第一步是備課。上課前的備課和教學(xué)方案的編寫并不難，難得是如何才能使第二天的教學(xué)活動(dòng)按照你的計(jì)劃進(jìn)行。在學(xué)校里作為學(xué)生，跟著老師的思維學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，由老師來調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，現(xiàn)在卻需要換位思考，作為一名老師的我，該如何引起學(xué)生的興趣，跟著我的思維去學(xué)習(xí)呢？經(jīng)過一番思考

12、，我決定開始幾天嘗試與學(xué)生互動(dòng)，先摸清學(xué)生的底細(xì)與他們學(xué)習(xí)的一些薄弱地方，以便加強(qiáng)后期我的備課工作，同時(shí)還要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，獎(jiǎng)懲結(jié)合，不能一味的打擊，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。</p><p>　　第二步要正式開始教學(xué)。我的學(xué)生分別為兩個(gè)即將升入初二的學(xué)生，兩個(gè)即將升入初一的學(xué)生和一個(gè)將進(jìn)入二年級(jí)的學(xué)生。由于學(xué)生還小，比較調(diào)皮，沒有學(xué)習(xí)自覺性，需要老師的時(shí)刻監(jiān)督，所以上課的時(shí)候比較花精力去維持課堂紀(jì)律，并且學(xué)生們都

13、是集中在一個(gè)教室里，總共是由三名老師管理的十多個(gè)學(xué)生，稍不注意學(xué)生們就會(huì)交頭接耳，在課堂上嬉戲。所以每天給每個(gè)學(xué)生要安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能避免他們因?yàn)椴恢雷鍪裁炊l(fā)呆，浪費(fèi)時(shí)間。</p><p>　　第三步要求對(duì)一個(gè)星期的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。從試卷的出題到監(jiān)考，再到批改跟講解，這需要我們進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，可以說比平時(shí)上課更花心思。有的老師直接從網(wǎng)上下載試卷給學(xué)生考試，我不想那樣做，覺得沒有意義。我想在試卷中充

14、分反映我平時(shí)所教的內(nèi)容，看學(xué)生們到底掌握了多少，同時(shí)通過將一些知識(shí)點(diǎn)融入到試題當(dāng)中，換一種形式，也能檢測(cè)學(xué)生們舉一反三的能力，所以每次試卷我都是將一周所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，然后以試卷的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。</p><p>　　試卷的批改有時(shí)候是很揪心的，因?yàn)橛行╊}目并沒有難度，卻錯(cuò)了很多，讓我很傷心，到底是我講解的不夠細(xì)，還是他們沒有認(rèn)真聽講，或者說只是他們一時(shí)粗心而寫錯(cuò)了呢，有些學(xué)生考出的成績(jī)不錯(cuò)，跟她平時(shí)的學(xué)習(xí)

15、態(tài)度聯(lián)系起來的話，是成正比的，而相對(duì)于那些考得并不理想的學(xué)生而言，平時(shí)上課時(shí)的三心二意就已經(jīng)預(yù)示了他們的考試成績(jī)。但是有些我認(rèn)為有難度的題目，個(gè)別學(xué)生寫對(duì)了，讓我很欣慰，畢竟自己的努力并沒有白費(fèi)嘛。</p><p>　　題目講解時(shí)，學(xué)生們聽的很認(rèn)真，因?yàn)榭梢造柟淘韭┞牭闹R(shí)，再聽一遍就當(dāng)作是復(fù)習(xí)了。這一點(diǎn)他們做的還不錯(cuò)，不需要我去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，學(xué)生們自覺地去檢查試卷，找出錯(cuò)誤的地方，去翻找以前的筆記來糾正，看著他們

16、的舉動(dòng)，心里好開心哦。</p><p>　　最后一步是總結(jié)。在工作結(jié)束之前，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一下小結(jié)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，讓他們清晰以后在學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，并對(duì)這一個(gè)多月來他們的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從多個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。</p><p><b>　　實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)</b></p><p>　　為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，

17、這中間收獲的不止有工作經(jīng)驗(yàn)，還有深厚的師生情和同事情誼。雖然小學(xué)、初中的學(xué)生比較小，很調(diào)皮，不懂得學(xué)習(xí)的意義，自覺性差，需要我們老師的時(shí)刻監(jiān)督，很費(fèi)時(shí)間和精力去管理課堂秩序，但是教學(xué)活動(dòng)中卻也充滿了快樂。課堂上我是他們的老師，課下卻只是他們的姐姐，他們也會(huì)出難題刁難我，偶爾還會(huì)跟我開點(diǎn)玩笑，看著他們，經(jīng)常會(huì)讓我想起曾經(jīng)的自己，感嘆歲月的流逝。</p><p>　　角色互換之后，才曉得老師的辛苦，一直以來都只是以學(xué)

18、生的身份坐在教室里聽老師講課，現(xiàn)在卻親身感受到作為老師的責(zé)任與艱辛，且不說備課時(shí)查資料的繁瑣，單說上課時(shí)站立45分鐘就是一個(gè)很痛苦的過程。那一個(gè)下午原本沒睡好午覺，精神狀態(tài)不太好，上課時(shí)仍需要站立，完全沒有力氣，在那一刻才發(fā)覺學(xué)校的老師每次上課都是這樣度過的，自己才僅僅一個(gè)下午就受不了，終是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來。</p><p>　　作為老師，我的工作是輔導(dǎo)學(xué)生完成暑假作業(yè)和新學(xué)期課程的教學(xué)，雖然不全是教英語，卻明

19、白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)知識(shí)就得牢牢掌握，不是為了考試而學(xué)，不是為了升學(xué)而學(xué)，很多東西當(dāng)時(shí)覺得沒有用處，也許事隔幾年之后才發(fā)現(xiàn)它的用處。只要當(dāng)時(shí)掌握了其精髓，以后很多知識(shí)都是融會(huì)貫通的，需要的時(shí)候從大腦里提取信息即可。雖然我的數(shù)學(xué)不太好，但曾經(jīng)也是努力過的，這次給他們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)候，正是因?yàn)樵?jīng)的知識(shí)扎實(shí)，才不至于在解答學(xué)生問題的時(shí)候造成尷尬。</p><p>　　雖然給他們講課不用口語，但他們課本及作業(yè)上出現(xiàn)的有些詞