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文檔簡(jiǎn)介
1、<p> 深研細(xì)悟廣學(xué)教透新思想</p><p> 聚力譜寫(xiě)立德鑄魂育人新篇章</p><p> ——中心組學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)</p><p><b> 上的講話研討發(fā)言</b></p><p> 黨的十九大指出,要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記3
2、月18日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào),辦好思想政治理論課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。新時(shí)代貫徹黨的教育方針,要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),扎根中國(guó)大地辦教育,同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)
3、踐相結(jié)合,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育,努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</p><p> 高校思想政治理論課教師承擔(dān)著馬克思主義理論課教育教學(xué)任務(wù),肩負(fù)著宣講馬克思主義理論最新成果的政治使命,理應(yīng)成為研究闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主力軍。要發(fā)揮這一作用,高校思想政治理論課教師要把握好大學(xué)生政治上、思想上、行動(dòng)上的指導(dǎo)者和引
4、路人的三重使命。在學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記重要講話后,結(jié)合此次會(huì)議主題及日常工作實(shí)際,我有如下心得體會(huì)與同志們共同交流:</p><p> 一是學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,做大學(xué)生政治上的指導(dǎo)者和引路人。</p><p> 習(xí)近平總書(shū)記指出:“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育,就是要理直
5、氣壯開(kāi)好思政課,用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,厚植愛(ài)國(guó)主義情懷,把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。思政課作用不可替代,思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。”這就向世人旗幟鮮明地宣示了我們要堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。作為高校思想政治理論課教師,旗幟鮮明地研究、闡釋和宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)
6、特色社會(huì)主義思想,必然是其新使命和新機(jī)遇。</p><p> 學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,必須更加自覺(jué)地堅(jiān)定黨性原則。高校思想政治理論課教師學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,必須在理想信念上擰緊“總開(kāi)關(guān)”,牢固樹(shù)立、堅(jiān)守黨性原則。要把共產(chǎn)黨員政治信仰與學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來(lái),在理解把握中提升理想信念,在理想信念指導(dǎo)下深化對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解把握
7、,并在這一過(guò)程中不斷確認(rèn)自己的黨性原則和政治自覺(jué)。</p><p> 學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,必須增強(qiáng)政治定力,堅(jiān)守政治原則和底線。中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來(lái)的,是在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下開(kāi)創(chuàng)的正確道路和偉大事業(yè)。新時(shí)代也不是一個(gè)既定的現(xiàn)成的事物,而是處于生成之中、有待于開(kāi)創(chuàng)的廣闊天地。作為這一偉大事業(yè)的參與者和研究者,高校思想政治理論課教師必須始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)重大政治原則展開(kāi)教育教學(xué)工
8、作,必須牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義信仰、堅(jiān)定馬克思主義政治立場(chǎng),堅(jiān)定同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,自覺(jué)維護(hù)黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。</p><p> 二是研究闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,做大學(xué)生思想上的指導(dǎo)者和引路人。</p><p> 要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)懂弄通、闡釋明白、宣講清楚,高校思想政治理論課教師必須保持強(qiáng)烈的時(shí)代精神和問(wèn)題意識(shí),把研究闡釋習(xí)近平新
9、時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為學(xué)術(shù)研究的重要職責(zé)和任務(wù),進(jìn)行扎實(shí)的學(xué)理探究,并通過(guò)深入淺出的講解,讓思想活躍的大學(xué)生真正信服,成為大學(xué)生思想上的指導(dǎo)者和引路人。</p><p> 堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向,做真學(xué)問(wèn)、真做學(xué)問(wèn)。研究闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,要有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí),不僅要弄清楚講了什么,更要理解把握為什么這樣講,切實(shí)回答“怎么看怎么辦”的問(wèn)題;要做真學(xué)問(wèn),在研究闡釋中回應(yīng)學(xué)生關(guān)切、回答時(shí)代問(wèn)題,提供
10、知識(shí)增量、引導(dǎo)學(xué)生思考;要真做學(xué)問(wèn),利用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科技手段找準(zhǔn)問(wèn)題、聚焦問(wèn)題、解答問(wèn)題,真正將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)懂弄通做實(shí)。</p><p> 以學(xué)科發(fā)展為抓手,構(gòu)筑意識(shí)形態(tài)建設(shè)前沿陣地。高校思想政治理論課教師的特殊性在于,其所從事的教育活動(dòng)有著鮮明的意識(shí)形態(tài)性。因此,高校思想政治理論課教師應(yīng)在強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究、教學(xué)活動(dòng)科學(xué)性的同時(shí),進(jìn)一步凸顯高校思想政治理論課的意識(shí)形態(tài)屬性,構(gòu)筑我國(guó)意識(shí)形態(tài)建設(shè)
11、的前沿陣地。必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo),決不搞宣揚(yáng)西方意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀的“學(xué)術(shù)自由”。正如習(xí)近平總書(shū)記所指出的:“我們的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)有沒(méi)有中國(guó)特色,歸根到底要看有沒(méi)有主體性、原創(chuàng)性。跟在別人后面亦步亦趨,不僅難以形成中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué),而且解決不了我國(guó)的實(shí)際問(wèn)題?!北仨毨卫伟盐振R克思主義理論學(xué)科的意識(shí)形態(tài)性,在研究闡釋中凸顯馬克思主義理論學(xué)科與一般學(xué)科的差異性、特殊性、創(chuàng)造性,進(jìn)一步推動(dòng)高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。</p>
12、<p> 以教學(xué)活動(dòng)為窗口,把研究闡釋工作與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。大學(xué)生正處在樹(shù)立理想信念的關(guān)鍵時(shí)期,如何引導(dǎo)青年大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理解一些重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,如何把青年大學(xué)生的思想統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上來(lái),是高校教師特別是思想政治理論課教師的重要課題。高校思想政治理論課教師要堅(jiān)持學(xué)術(shù)的視角,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),在研究闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,進(jìn)而研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,扎實(shí)推進(jìn)青年學(xué)生的理想
13、信念教育工作,為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)凝聚青年學(xué)生的智慧與力量。</p><p> 三是把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),做大學(xué)生行動(dòng)上的指導(dǎo)者和引路人。</p><p> 高校思想政治理論課教師要推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心、轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),還要在通過(guò)學(xué)懂弄通提升政治判斷力、通過(guò)研究闡釋提升思想穿透力的基礎(chǔ)上
14、,探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法和思想政治理論課教學(xué)方法,強(qiáng)化帶頭示范和指導(dǎo)引領(lǐng),幫助青年學(xué)生付諸行動(dòng)、學(xué)以致用、力行實(shí)干。</p><p> 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)、示范教學(xué),教育大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下,強(qiáng)化大學(xué)生的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),真正搞懂面臨的時(shí)代課題,深刻把握世界發(fā)展的走向,認(rèn)清中國(guó)和世界發(fā)展大勢(shì),并在這樣的過(guò)程中找準(zhǔn)人生方位、把牢人生開(kāi)關(guān)、確定人生目標(biāo)、獲得人生能量。&
15、lt;/p><p> 帶著問(wèn)題意識(shí)教學(xué),融通教書(shū)與育人、傳承與創(chuàng)新。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下,提升大學(xué)生的實(shí)踐能力,使他們善于運(yùn)用新視角、新方法、新觀點(diǎn)進(jìn)行分析思考,應(yīng)對(duì)處理生活問(wèn)題、實(shí)踐難題、時(shí)代課題。</p><p> 面向社會(huì)需要,發(fā)揮智庫(kù)作用去拓展教學(xué)。從中央、地方、公眾的需求出發(fā),積極開(kāi)展專題性決策咨詢研究,并在這一過(guò)程中開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的國(guó)情教育,努力把大學(xué)生培養(yǎng)
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