對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文

1、<p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）</b></p><p>　　題目：對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)</p><p><b>　　院、 系：</b></p><p>　　學(xué)科專(zhuān)業(yè)： 會(huì)計(jì)電算化</p><p><b>　　學(xué)　　生：</b></p><

2、;p><b>　　學(xué) 　 號(hào)： </b></p><p><b>　　指導(dǎo)老師</b></p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　摘 要1</b></p><p><b>　　關(guān)鍵詞1</b&g

3、t;</p><p>　　Abstract2</p><p>　　1.會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的緊迫性3</p><p>　　1.1 我國(guó)會(huì)計(jì)人員現(xiàn)狀3</p><p>　　1.2我國(guó)會(huì)計(jì)法律和知識(shí)更新3</p><p>　　2.會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的中存在的問(wèn)題3</p><p>　　2.1認(rèn)識(shí)不到

4、位3</p><p>　　2.2定位有偏差3</p><p>　　2.3教育內(nèi)容設(shè)置不合理4</p><p>　　2.4教學(xué)方法落后4</p><p>　　2.5會(huì)計(jì)管理體制落后4</p><p>　　3.對(duì)會(huì)計(jì)人員認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決4</p><p>　　4.會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)容問(wèn)題解決

5、5</p><p><b>　　4.1共性?xún)?nèi)容5</b></p><p><b>　　4.2特性?xún)?nèi)容5</b></p><p><b>　　4.3核心內(nèi)容5</b></p><p>　　5.會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育方法問(wèn)題解決6</p><p>　　5

6、.1強(qiáng)制教育和自愿學(xué)習(xí)6</p><p>　　5.2課堂教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)6</p><p>　　5.3參加學(xué)術(shù)交流6</p><p>　　6.會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的管理體制問(wèn)題解決6</p><p>　　7.會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的目標(biāo)7</p><p><b>　　8.總結(jié)7</b></p

7、><p><b>　　致 謝8</b></p><p><b>　　參 考 文 獻(xiàn)9</b></p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　目前，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育效果并不是很好，在實(shí)踐中存在著許多問(wèn)題，其中最為突出的一項(xiàng)就是參加教育的會(huì)計(jì)人員缺乏學(xué)習(xí)的積極

8、性、主動(dòng)性，致使會(huì)計(jì)繼續(xù)教育對(duì)大部人來(lái)說(shuō)只是“走過(guò)場(chǎng)”隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)的更新速度加快，已有的知識(shí)已不能滿(mǎn)足新時(shí)期的需要， 那種水平低下，渾水摸魚(yú)或者一味靠老經(jīng)驗(yàn)而缺乏知識(shí)、技術(shù)的人員，自然會(huì)被淘汰。正是由于會(huì)計(jì)職業(yè)所具有的鮮明的時(shí)代性、現(xiàn)時(shí)性、變化性，使會(huì)計(jì)人員面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念已不是一句口號(hào)新知識(shí)，提升知識(shí)的儲(chǔ)備量，才能提高自己的社會(huì)地位和生活質(zhì)量。 </p><p>　　關(guān)鍵

9、詞 ：繼續(xù)教育 內(nèi)容 方法 目的</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　At present, accountant the continuing education effect is not very good, in reality has many problems, an in which most prominent i

10、tem is the accounting personnel who participates in the education lacks the study the enthusiasm, the initiative, causes accountant the continuing education only is “goes through the motions” to the big person along with

11、 the knowledge economy time arrival, the knowledge renewal speed speeds up, had the knowledge has not been able to satisfy the new time the need, tha</p><p>　　The setting up lifelong study idea already was n

12、ot a slogan new knowledge, the promotion knowledge margin, could improve own social position and the quality of life.</p><p>　　對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)</p><p>　　所謂繼續(xù)教育，又叫后繼教育或在職教育，是指對(duì)正從事會(huì)計(jì)工作和已取得或受聘會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（

13、職稱(chēng)）的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行以提高政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平為目標(biāo)，使之更好地適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的再培訓(xùn)、再教育，這是會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，又是一項(xiàng)嶄新的事業(yè)和艱巨任務(wù)。</p><p>　　1.會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的緊迫性 </p><p>　　1.1 我國(guó)會(huì)計(jì)人員現(xiàn)狀。 我國(guó)會(huì)計(jì)隊(duì)伍龐大，現(xiàn)有會(huì)計(jì)人員一千三百多萬(wàn)人，但會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平偏低的現(xiàn)象比較突出。

14、從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，國(guó)有單位會(huì)計(jì)人員中具備中專(zhuān)以上學(xué)歷的人為47. 07%.其中具有本科學(xué)歷的占2. 30%，研究生以上學(xué)歷的更是鳳毛麟角，只占0. 07%，具有會(huì)計(jì)師資格的僅占8. 45%，至于廣大農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、事業(yè)單位及其他經(jīng)濟(jì)組織的會(huì)計(jì)人員學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平則更低。這需要我們進(jìn)行對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行繼續(xù)教育。</p><p>　　1.2我國(guó)會(huì)計(jì)法律和知識(shí)更新。 我國(guó)會(huì)計(jì)法律和知識(shí)更新快，決定我國(guó)會(huì)計(jì)人員必須繼續(xù)進(jìn)行

15、教育我國(guó)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度及其相關(guān)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革將不斷深入，如現(xiàn)金流量表、企業(yè)重組等新業(yè)務(wù)、新知識(shí)、新概念、新方法層出不窮，亟待會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)、掌握和實(shí)施，要樹(shù)立終身教育的觀念，把繼續(xù)教育作為人才培養(yǎng)的一種最佳投入，只有不斷地“充電”、“加油”，更新知識(shí)，才能不落伍。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)工作越重要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下會(huì)計(jì)重要作用的發(fā)揮，有賴(lài)于高素質(zhì)的會(huì)計(jì)工作者作保證，要樹(shù)立人才資源是第一資源的觀念；同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也對(duì)會(huì)計(jì)人員提出更高、更新的

16、要求，會(huì)計(jì)人員絕不再是一般意義上的計(jì)算和報(bào)賬，還必須積極地參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策。這就要求，會(huì)計(jì)人員要不斷地更新知識(shí)，掌握新知識(shí)、新內(nèi)容，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，繼續(xù)教育的目的是使人力資源轉(zhuǎn)化為人才資源。</p><p>　　2.會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的中存在的問(wèn)題</p><p>　　2.1認(rèn)識(shí)不到位。 在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中90％的知識(shí)是通過(guò)繼續(xù)教育獲得的。會(huì)計(jì)工作也屬于專(zhuān)業(yè)技術(shù)

17、工作范疇，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，會(huì)計(jì)人員需要更新和學(xué)習(xí)的知識(shí)將成倍增加，其主要途徑就是繼續(xù)教育。但現(xiàn)階段會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的重要性認(rèn)識(shí)并不到位，簡(jiǎn)單地認(rèn)為繼續(xù)教育投入是一種消費(fèi)性投資，會(huì)增加負(fù)擔(dān)或個(gè)人的經(jīng)濟(jì)壓力，不愿對(duì)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育進(jìn)行必要的投入（包括時(shí)間、資金投入），嚴(yán)重影響著會(huì)計(jì)繼續(xù)教育工作的開(kāi)展。</p><p>　　2.2定位有偏差 ?，F(xiàn)在的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育被簡(jiǎn)單地定位于崗位定向培訓(xùn)，實(shí)際操作中主要局限于會(huì)計(jì)專(zhuān)

18、業(yè)知識(shí)、會(huì)計(jì)法規(guī)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的培訓(xùn)上。然而，知識(shí)經(jīng)濟(jì)下最本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)在會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育上，就是造就一批優(yōu)秀創(chuàng)新型和拔尖會(huì)計(jì)人才。因此，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育應(yīng)定位于對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行創(chuàng)新教育：不僅教會(huì)職業(yè)知識(shí)，更重要的是激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)各種綜合能力，提高會(huì)計(jì)人員整體素質(zhì)。</p><p>　　2.3教育內(nèi)容設(shè)置不合理</p><p>　　2.3.1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理。 大都沒(méi)有考慮

19、會(huì)計(jì)從業(yè)人員知識(shí)水平的高低與工作職責(zé)的不同，缺乏層次性。不論是高中畢業(yè)，還是大專(zhuān)、本科畢業(yè)，也不論是初級(jí)職稱(chēng)，中級(jí)職稱(chēng)，繼續(xù)教育的內(nèi)容幾乎是千篇一律的。這勢(shì)必造成一部分人“吃不飽”，一部分人“吃不下”的狀況，嚴(yán)重影響教學(xué)效果，也影響會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)的積極性。</p><p>　　2.3.2.教育的內(nèi)容片面。 我國(guó)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育內(nèi)容偏重會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有或很少涉及其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)如金融、證券、管理、信息技術(shù)等最新知識(shí)，會(huì)計(jì)職

20、業(yè)道德教育的內(nèi)容也涉及甚少，造成內(nèi)容設(shè)計(jì)上的不夠全面，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)日益高速發(fā)展對(duì)復(fù)合型會(huì)計(jì)人才的要求。</p><p>　　2.4教學(xué)方法落后。教學(xué)模式單一，教學(xué)方法傳統(tǒng)，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的教學(xué)模式主要采用人工面授的形式進(jìn)行，大部分是將會(huì)計(jì)人員集中在某一培訓(xùn)地點(diǎn)進(jìn)行面授，一般采取大課堂教學(xué)，主要是教師講授，培訓(xùn)人員聽(tīng)記。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，極少運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，學(xué)員只能處于被動(dòng)。會(huì)計(jì)人員素質(zhì)參差不齊，卻

21、在培訓(xùn)時(shí)間與進(jìn)度上同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)“一刀切”現(xiàn)象，挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。因此，應(yīng)采取分班制教學(xué)，在教學(xué)時(shí)間及進(jìn)度上采取差別管理。</p><p>　　2.5會(huì)計(jì)管理體制落后。我國(guó)會(huì)計(jì)管理體制落不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。由于改革的深化，投資主體的多元化，受市場(chǎng)支配的會(huì)計(jì)人員流動(dòng)機(jī)制正在形成，而從事會(huì)計(jì)工作的人員面廣量大，且企業(yè)分散，涉及行業(yè)多，光靠財(cái)政部門(mén)目前的力量來(lái)管理，難度很大。</p><p

22、>　　3.對(duì)會(huì)計(jì)人員認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決</p><p>　　應(yīng)該加大宣傳力度，充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的重要性。要認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的重要性，加大宣傳力度是關(guān)鍵。應(yīng)特別關(guān)注的是，宣傳對(duì)象不僅包括廣大會(huì)計(jì)從業(yè)人員，還要包括企事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。只有企事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和緊迫性，才能在時(shí)間和資金上予以支持，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育才能有實(shí)現(xiàn)保證，對(duì)于廣大會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的能力要求，樹(shù)立繼

23、續(xù)教育與時(shí)俱進(jìn)的新理念，將繼續(xù)教育內(nèi)化為自己的職業(yè)需求，要有意識(shí)地通過(guò)繼續(xù)教育培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的終生學(xué)習(xí)習(xí)慣。 </p><p>　　4.會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)容問(wèn)題解決</p><p>　　4.1共性?xún)?nèi)容。 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)制度和會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范兩大內(nèi)容是會(huì)計(jì)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)的共性?xún)?nèi)容。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)制度包括會(huì)計(jì)法律、會(huì)計(jì)行政法規(guī)和會(huì)計(jì)規(guī)章。會(huì)計(jì)法律是指調(diào)整我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中會(huì)計(jì)關(guān)系的法律總規(guī)范，如《中華人民

24、共和國(guó)會(huì)計(jì)法》，是會(huì)計(jì)法律制度中層次最高的法律規(guī)范，是制定其他會(huì)計(jì)法規(guī)的依據(jù)，也是指導(dǎo)會(huì)計(jì)工作的最高準(zhǔn)則。會(huì)計(jì)行政法規(guī)是指調(diào)整經(jīng)濟(jì)生活中某些方面會(huì)計(jì)關(guān)系的法律規(guī)范，會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范是指一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)行為及職業(yè)活動(dòng)的系統(tǒng)要求或明文規(guī)定。它是社會(huì)道德體系的一個(gè)重要組成部分，是職業(yè)道德在會(huì)計(jì)職業(yè)行為和會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。</p><p>　　4.2特性?xún)?nèi)容。 包括會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、相關(guān)知識(shí)和其他相關(guān)

25、法規(guī)制度。會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)是指在會(huì)計(jì)工作中起指導(dǎo)作用的理論體系和方法體系。會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)因會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育目標(biāo)層次不同而要求不同。初級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)容為：基本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，即一般的會(huì)計(jì)操作程序和方法。中級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)容為：基本會(huì)計(jì)理論。包括會(huì)計(jì)概念、對(duì)象、職能等，會(huì)計(jì)的一般原則和假設(shè)、條件、方法等。中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。包括會(huì)計(jì)確認(rèn)和計(jì)量、會(huì)計(jì)報(bào)告的編制和公布等，以及稅務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)分析和會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)控制、會(huì)計(jì)組織和管理等。高級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)

26、容為：系統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論；高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)；會(huì)計(jì)設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)組織、內(nèi)部控制設(shè)計(jì)；財(cái)務(wù)管理、資金融通、金融工具、稅務(wù)籌劃。相關(guān)知識(shí)是指完成會(huì)計(jì)工作任務(wù)所必須的法律、稅收、金融、證券、貿(mào)易、管理、審計(jì)、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等知識(shí)。初級(jí)會(huì)計(jì)人員內(nèi)容主要包括與其崗位相關(guān)的知識(shí)，如出納崗位，應(yīng)具備銀行結(jié)算、票據(jù)等法律知識(shí)和相關(guān)金融知識(shí)。再如材料會(huì)計(jì)崗位，應(yīng)懂得生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和價(jià)格等知識(shí)。中級(jí)會(huì)計(jì)人員內(nèi)容包括對(duì)本單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的全面了解，內(nèi)部控制的掌握。還

27、應(yīng)具有會(huì)計(jì)設(shè)計(jì)、稅收策劃、融資投資等知識(shí)，中級(jí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和中級(jí)外</p><p>　　4.3核心內(nèi)容。本著缺什么補(bǔ)什么，需要什么學(xué)什么的原則，這是繼續(xù)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)和核心所在。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人員提出了更高的要求，會(huì)計(jì)人員不僅僅停留于記賬、算賬，更多地要參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。會(huì)計(jì)人員不但要掌握財(cái)務(wù)知識(shí)，同時(shí)還必須懂得與之相關(guān)的其他領(lǐng)域的知識(shí)，這就為會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容提出了更高的要求，

28、如人力資源會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)會(huì)計(jì)、遺產(chǎn)會(huì)計(jì)和環(huán)境會(huì)計(jì)等內(nèi)容。另外，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容應(yīng)加大，應(yīng)增加一些企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)等相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大培訓(xùn)領(lǐng)域。財(cái)務(wù)人員應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀，在深入學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)的同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)思想道德建設(shè)，講正氣、講奉獻(xiàn)，敢于和歪風(fēng)邪氣做斗爭(zhēng)做。工作好會(huì)計(jì)人員真正監(jiān)督工作。</p><p>　　5.會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育方法問(wèn)題解決</p><p>　　5.1

29、強(qiáng)制教育和自愿學(xué)習(xí)。強(qiáng)制教育是指財(cái)政部門(mén)會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)嚴(yán)格規(guī)定會(huì)計(jì)人員必須接受的繼續(xù)教育的內(nèi)容和時(shí)間，會(huì)計(jì)人員必須按規(guī)定通過(guò)繼續(xù)教育來(lái)保持應(yīng)有的知識(shí)與技能。自愿學(xué)習(xí)是指會(huì)計(jì)人員在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，基于更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)和改進(jìn)技能的需要，而自愿參加多種知識(shí)的培訓(xùn)。根據(jù)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)制度和會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)采取強(qiáng)制教育的方法；會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)及相關(guān)知識(shí)，則采取自愿學(xué)習(xí)為宜。一般情況下，在繼續(xù)教育開(kāi)展初期，宜采用強(qiáng)制教育方式，隨

30、著會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育體系逐步建立和完善，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的市場(chǎng)化水平不斷提高，應(yīng)逐步過(guò)渡到自愿學(xué)習(xí)方式。  </p><p>　　5.2課堂教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)。課堂教學(xué)是以課堂講授為主，合理組合課堂講授、交流討論、案例分析、情景模擬等。遠(yuǎn)程教學(xué)是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星通信技術(shù)為基礎(chǔ)，以多媒體技術(shù)為主要手段的一種新型教育模型。充分利用電臺(tái)、電視臺(tái)；多媒體網(wǎng)絡(luò)教育體系、遠(yuǎn)程教育聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。函授教學(xué)是以錄音、錄像

31、、幻燈片、多媒體等技術(shù)手段為基礎(chǔ)，輔之以屬地輔導(dǎo)的一種間接教育模式。在會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的手段上應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代化和開(kāi)放性的特點(diǎn)，針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象，采取不同的培訓(xùn)手段。如：高級(jí)會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育，應(yīng)該采取課堂教學(xué)方式，集中在國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院和大專(zhuān)院校進(jìn)行。中、初級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育則適合采取遠(yuǎn)程教育和函授教育。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)，高級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育時(shí)間每年不少于68小時(shí)，其中接受培訓(xùn)時(shí)間不少于20小時(shí)，自學(xué)時(shí)間每年累計(jì)不少于48小時(shí)。初級(jí)會(huì)計(jì)

32、人員繼續(xù)教育的時(shí)間每年不少于72小時(shí)，其中接受培訓(xùn)時(shí)間每年累計(jì)不少于24小時(shí)，自學(xué)時(shí)間每年累計(jì)不少于48小時(shí)。對(duì)于自學(xué)小時(shí)的折算方法，由省級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理部門(mén)自行決定。對(duì)于年度內(nèi)在境外工作超過(guò)6個(gè)月，或者年度內(nèi)病假超過(guò)6個(gè)月的，或者生育等其他情況，從繼續(xù)教育的時(shí)間來(lái)保障會(huì)計(jì)人</p><p>　　5.3參加學(xué)術(shù)交流 。既要運(yùn)用傳統(tǒng)的面授、函授、研討會(huì)、講座等方法，也要充分利用信息網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，拓展繼續(xù)教

33、育的開(kāi)放性、靈活性和適應(yīng)性，為廣大會(huì)計(jì)人員提供快捷、便利和高效的學(xué)習(xí)條件。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)要統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、分層實(shí)施，充分利用高等院校、科研院所和學(xué)術(shù)團(tuán)體的積極性和優(yōu)勢(shì)，逐步建立會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)基地網(wǎng)和社會(huì)力量辦學(xué)網(wǎng)。多組織會(huì)計(jì)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流進(jìn)行會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育。</p><p>　　6.會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的管理體制問(wèn)題解決</p><p>　　我國(guó)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育，原則上按屬地進(jìn)行管理。各級(jí)

34、財(cái)政部門(mén)組織實(shí)施，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)管理。財(cái)政部是我國(guó)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的主管部門(mén)，為了保證繼續(xù)教育的質(zhì)量，應(yīng)作到管理、培訓(xùn)、檢查與考核相分離。依托社會(huì)中介機(jī)構(gòu)，對(duì)會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育實(shí)施監(jiān)督、檢查和評(píng)估，由社會(huì)中介組織來(lái)監(jiān)督、檢查和考核培訓(xùn)單位的教學(xué)場(chǎng)所、師資配備及其他情況，確保會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育健康有序的發(fā)展。實(shí)施會(huì)計(jì)人員上崗制度，在每年的后續(xù)教育或出臺(tái)新政策時(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的考核，只有取得優(yōu)異成績(jī)的財(cái)務(wù)人員給予通過(guò)，對(duì)于成績(jī)較差的財(cái)務(wù)人員給

35、予黃牌警告，兩次黃牌后給予吊銷(xiāo)會(huì)計(jì)資格證書(shū)的處罰，只有這樣，才能從根本上提高財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和全球經(jīng)濟(jì)一體化的加快，科技人才的競(jìng)爭(zhēng)更勝于產(chǎn)品、資本的競(jìng)爭(zhēng)。會(huì)計(jì)環(huán)境的劇烈變化和日益復(fù)雜，對(duì)會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了新的要求。因此，我們必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷接受新知識(shí)、新技術(shù)，才能適應(yīng)新形勢(shì)、新時(shí)代發(fā)展的需要。</p><p>　　7.會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的目標(biāo)</p><p

36、>　　會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的總體目標(biāo)是：從根本上改變會(huì)計(jì)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求不相適應(yīng)的狀況。計(jì)劃用10年左右的時(shí)間，培養(yǎng)出數(shù)百萬(wàn)名具有熟練會(huì)計(jì)操作技能，能夠準(zhǔn)確、客觀地記賬、算賬、報(bào)賬的初級(jí)會(huì)計(jì)人才，數(shù)十萬(wàn)名具有分析綜合能力，能夠參與管理和決策的中級(jí)會(huì)計(jì)人才；數(shù)千名符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，專(zhuān)業(yè)精深、熟悉國(guó)際慣例、具有國(guó)際化視野和戰(zhàn)略思維的高素質(zhì)、復(fù)合型高級(jí)會(huì)計(jì)在實(shí)踐工作中，很多人將會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育與一般的成人

37、教育等同，認(rèn)為既然是成人教育，不必投入大量人力物力，將這項(xiàng)教育制度全面市場(chǎng)化，由市場(chǎng)來(lái)操作，由市場(chǎng)來(lái)監(jiān)管，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要。會(huì)計(jì)要發(fā)展，沒(méi)有合格的、高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，要筑好會(huì)計(jì)事業(yè)的大廈便沒(méi)有基礎(chǔ)要培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，其人員繼續(xù)教育制度，完善會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育體系。重視和加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，督促會(huì)計(jì)人員提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)制定全國(guó)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定、辦法和有關(guān)政策和規(guī)劃，研究制定會(huì)計(jì)人才能力框架，定

38、期發(fā)布會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)大綱，組織開(kāi)發(fā)繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，建立高級(jí)會(huì)計(jì)人才信息庫(kù)，組織全國(guó)性會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育師資培訓(xùn)和全國(guó)重點(diǎn)高級(jí)會(huì)</p><p>　　樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷接受新知識(shí)、新技術(shù)，才能適應(yīng)新形勢(shì)、新時(shí)代發(fā)展的需要部門(mén)負(fù)責(zé)。</p><p><b>　　8.總結(jié)　</b></p><p>　　會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育是一種成人教育，是會(huì)

39、計(jì)人員終身教育的重要組成部門(mén)，它的主要任務(wù)是提高會(huì)計(jì)人員政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德水平，使其知識(shí)和技能不斷得到更新、補(bǔ)充、拓展和提高。會(huì)計(jì)繼續(xù)教育應(yīng)定位于對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行創(chuàng)新教育：不僅教會(huì)職業(yè)知識(shí)，更重要的是激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)各種綜合能力，提高會(huì)計(jì)人員整體素質(zhì)。</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　感謝xx講師的關(guān)心、指導(dǎo)和教誨及xx講

40、師幫助。兩位老師追求真理、獻(xiàn)藝科學(xué)、嚴(yán)以律己、寬厚待人的崇高品質(zhì)對(duì)學(xué)生將是永遠(yuǎn)的鞭策。</p><p>　　我進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作在xx講師全面、具體的，指導(dǎo)下進(jìn)行的。x老師淵博的學(xué)識(shí)、敏捷的思維、民主而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，使學(xué)生收</p><p><b>　　益匪淺，終生難忘。</b></p><p>　　感謝 xx教授在課題研究中給予的幫助。

41、</p><p>　　感謝我的學(xué)友和朋友對(duì)我的關(guān)心和幫助。</p><p><b>　　參 考 文 獻(xiàn)</b></p><p>　　1、曲曉輝.中國(guó)特色的會(huì)計(jì)解讀.會(huì)計(jì)研究</p><p>　　2、馮淑萍等.如何理解中國(guó)特色的會(huì)計(jì).會(huì)計(jì)研究，</p><p>　　3、郝振平.會(huì)計(jì)的國(guó)際透視.大連：