數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)--超市管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　課程設(shè)計(jì)說明書</b></p><p>　　課程設(shè)計(jì)名稱： 數(shù)據(jù)庫 </p><p>　　課程設(shè)計(jì)題目： 超市管理系統(tǒng) </p><p>　　學(xué) 院 名 稱： 信息工程學(xué)院

2、 </p><p>　　專業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班級(jí)： </p><p>　　學(xué)號(hào)： 姓名： </p><p>　　評(píng)分： 教師： </p><p>　　2013年 1 月 8 日</p>&

3、lt;p><b>　　需求分析</b></p><p>　　針對超市的運(yùn)營模式，分別有兩個(gè)核心功能需要實(shí)現(xiàn)，銷售功能，采購功能。另外，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)銷售記錄查詢，采購記錄查詢，商品信息查詢、添加、刪除和修改等功能。</p><p><b>　　二、系統(tǒng)功能分析</b></p><p>　　(一)具備基本功能如下</p

4、><p>　?。?）實(shí)現(xiàn)商品信息、廠商信息的添加、刪除、修改和查詢等功能</p><p>　?。?）實(shí)現(xiàn)商品采購后其數(shù)量自動(dòng)增加、售出后其數(shù)量自動(dòng)減少相應(yīng)數(shù)量等功能</p><p>　?。?）實(shí)現(xiàn)查詢某種商品的情況明細(xì)</p><p>　?。?）實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)查詢某本商品的總銷售數(shù)量等功能</p><p>　　（5）實(shí)現(xiàn)某種商品

5、少于某個(gè)設(shè)定值提醒進(jìn)貨的功能</p><p>　　（6）實(shí)現(xiàn)某種商品的過了保質(zhì)期后提醒下架的功能</p><p>　?。ǘ┫到y(tǒng)功能模塊圖</p><p><b>　　三、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　（一）概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(ER圖)</p><p><b>　　邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)&l

6、t;/b></p><p><b>　?。ㄈ?shù)據(jù)庫關(guān)系圖</b></p><p>　　四、數(shù)據(jù)庫對象的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)</p><p>　　1.進(jìn)貨---存儲(chǔ)過程</p><p><b>　　Use SMS</b></p><p><b>　　Go</b&g

7、t;</p><p>　　Create proc jh--輸入廠商編號(hào)，商品編號(hào)、名稱、數(shù)量、進(jìn)價(jià)、保質(zhì)期、報(bào)警量、報(bào)警期、進(jìn)貨日期：</p><p>　　(@cno char(5),@sno char(5),@sna char(20),@sl int,@jj float,@bzq datetime,@bjl int,@bjq int,@rq datetime)</p>&l

8、t;p><b>　　As</b></p><p>　　Insert into 商品</p><p>　　Values(@sno,@sna,@sl,@bzq,@bjl,@bjq)</p><p>　　Insert into 進(jìn)貨</p><p>　　Values(@cno,@sno,@jj,@sl,@rq)</

9、p><p><b>　　Go</b></p><p>　　2.出售---存儲(chǔ)過程</p><p><b>　　Use SMS</b></p><p><b>　　Go</b></p><p>　　Create proc cs--Ptint‘輸入商品編號(hào)、價(jià)格

10、、數(shù)量、日期：’</p><p>　　(@sno char(5),@jg float,@s1 int,@rq datetime)</p><p><b>　　As</b></p><p>　　if (@s1>(select s數(shù)量from 商品where s號(hào)=@sno))</p><p><b>　　b

11、egin</b></p><p>　　Begin transaction </p><p>　　select s數(shù)量from 商品where s號(hào)=@sno</p><p>　　raiserror('貨物不足！',1,7)</p><p>　　rollback tran --回滾，撤銷操作</p>&

12、lt;p><b>　　end</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　begin</b></p><p><b>　　update 商品</b></p><p>　　Set s數(shù)量=s數(shù)量-@s1</p

13、><p>　　where @sno=s號(hào)</p><p>　　if exists(select * from 銷售where @sno=s號(hào))</p><p><b>　　begin</b></p><p><b>　　update 銷售</b></p><p>　　set x數(shù)

14、量=x數(shù)量+@s1</p><p><b>　　End</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　begin</b></p><p>　　Insert into 銷售</p><p>　　values('0

15、0001',@sno,@jg,@s1,@rq)</p><p><b>　　end</b></p><p><b>　　End</b></p><p><b>　　觸發(fā)器執(zhí)行：</b></p><p><b>　　五、實(shí)驗(yàn)小結(jié)</b></p&

16、gt;<p>　　在此次課程設(shè)計(jì)中，更多地體會(huì)到從不會(huì)到會(huì)的那種成就感是此次課設(shè)的最大收獲。因?yàn)檫@使我更加相信班主任的那句“不要怕，很多東西并不難，只要踏進(jìn)一只腳就變得簡單了”。</p><p>　　從第一天不知如何下手，慢慢有點(diǎn)感覺，之后工作明確，剩下的就不那么難了。只要到了心有成竹的那個(gè)點(diǎn)，一切就將在不久后完成。不知道怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，說明我們已經(jīng)走到次功能的門前，敲一敲門就完成了。</p

17、><p>　　另一方面，由于時(shí)間比較緊迫，在很多方面還是做得比較簡單化，不夠貼近現(xiàn)實(shí)。但總的來說，這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到的比上一學(xué)期課下來學(xué)到的還多，這也許就是課設(shè)的真正作用所在；學(xué)以致用，用到了就會(huì)了解的更深。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　1.王珊、薩師煊 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》（第四版） 高等教育出版社 2006

18、年5月第四版</p><p>　　2.錢雪忠、羅海馳、陳國俊 《數(shù)據(jù)庫原理及技術(shù)課程設(shè)計(jì)》 清華大學(xué)出版社 2009年</p><p><b>　　2月第二版</b></p><p>　　3.張浦生 《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》 機(jī)械工業(yè)出版社 2008年1月第一版</p><p>　　4.桂思強(qiáng) 《數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與實(shí)踐》 清華大