數(shù)電課程設(shè)計(jì)報(bào)告--交通控制器

1、<p>　　課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告</p><p>　　題 目: 交通控制器 </p><p>　　學(xué) 院: 電子信息學(xué)院 </p><p>　　班 級(jí): </p><p>　　學(xué)生（學(xué)號(hào)）: </p>&l

2、t;p>　　學(xué)生（學(xué)號(hào)）: </p><p>　　日期: 2013 年 1 月 </p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　設(shè)計(jì)一個(gè)鐵路和公路交叉路口的交通控制器。當(dāng)有火車通過交叉路口時(shí)，欄桿放下，禁止車輛和行人通行，當(dāng)火車通過交叉路口后，欄桿抬起，路口放行。電路主要由四部分組成，分別是時(shí)序邏

3、輯電路、倒數(shù)計(jì)時(shí)電路、555時(shí)鐘脈沖產(chǎn)生電路以及單穩(wěn)態(tài)延時(shí)電路</p><p><b>　　關(guān)鍵詞：</b></p><p>　　數(shù)字電路 交通控制 紅綠燈</p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　一、課程設(shè)計(jì)目的3</p><p>　　二

4、、設(shè)計(jì)任務(wù)與要求3</p><p>　　三、方案設(shè)計(jì)與論證3</p><p>　　四、單元電路設(shè)計(jì)與參數(shù)計(jì)算3</p><p>　　五、電路的安裝與調(diào)試4</p><p>　　六、遇到問題的解決方法4</p><p><b>　　七、結(jié)論與心得4</b></p><

5、p><b>　　八、參考文獻(xiàn)4</b></p><p><b>　　題目</b></p><p><b>　　一、課程設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　1)鞏固和加深所學(xué)電子技術(shù)課程的基本知識(shí)， 提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力；</p><p>　　2)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課題

6、需要選用參考書、查閱手冊(cè)、圖表和文獻(xiàn)資料的能力，提高學(xué)生獨(dú)立解決工程實(shí)際問題的能力．</p><p>　　3)通過設(shè)計(jì)方案的分析比較、設(shè)計(jì)計(jì)算、元件選繹及電路安裝調(diào)試等環(huán)節(jié)．初步掌握簡(jiǎn)單實(shí)用電路的工程設(shè)計(jì)方法． </p><p>　　4)提高學(xué)生的動(dòng)手能力．掌握常用儀器設(shè)備的正確使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單實(shí)用電路的實(shí)驗(yàn)調(diào)試和對(duì)整機(jī)指標(biāo)的測(cè)試方法，</p><p>　　5

7、)了解與課題有關(guān)的電路以及元器件的工程技術(shù)規(guī)范，能按課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求編寫設(shè)計(jì)說明書，能正確反映設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)成果，能正確繪制電路固等．</p><p><b>　　二、設(shè)計(jì)任務(wù)與要求</b></p><p>　　一、 任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)鐵路和公路交叉路口的交通控制器。</p><p>　　A、B是兩個(gè)欄桿，P1、P2處設(shè)置兩個(gè)壓敏傳感器，用于檢測(cè)是

8、否有火車通過路口。（P1、P2點(diǎn)相距較遠(yuǎn)，一列火車不會(huì)同時(shí)壓在兩個(gè)壓敏元件上）。</p><p>　　當(dāng)有火車通過交叉路口時(shí)，欄桿放下，禁止車輛和行人通行，</p><p>　　當(dāng)火車通過交叉路口后，欄桿抬起，路口放行。</p><p><b>　　平面位置示意圖</b></p><p><b>　　二、設(shè)計(jì)要

9、求與指標(biāo)</b></p><p>　　1、當(dāng)火車由東向西或由西向東通過P1P2段，且當(dāng)火車的任何部分位于P1P2之間時(shí)，欄桿A、B應(yīng)同時(shí)放下，否則A、B同時(shí)抬起。</p><p>　　2、路口設(shè)置紅、綠兩色交通燈指示燈。在欄桿A、B放下時(shí)，路口的紅色交通燈亮，綠色交通燈滅；當(dāng)欄桿A、B抬起時(shí)，路口的綠色交通燈亮，紅色交通燈滅。</p><p>　　3、在

10、欄桿A、B剛抬起或剛放下時(shí)，鳴響警鈴，要求鈴聲持續(xù)15秒;同時(shí)用數(shù)碼顯示器顯示倒計(jì)時(shí)時(shí)間。</p><p><b>　　三、方案設(shè)計(jì)與論證</b></p><p>　　1、輸入信號(hào)X1、X2由壓敏元件發(fā)出：當(dāng)火車壓到壓敏元件時(shí)，X1（或X2）=1，否則X1（或X2）= 0。</p><p>　　2、輸出信號(hào)Z控制欄桿A、B及交通等的動(dòng)作：Z =

11、1時(shí)，A、B抬起，紅燈亮，綠燈滅；Z =0時(shí)，A、B放下，紅燈滅，綠燈亮。</p><p>　　3、CP：控制電路的時(shí)鐘信號(hào)，由555定時(shí)器產(chǎn)生，5V，1000Hz。</p><p><b>　　電路各部分的設(shè)計(jì)</b></p><p>　　1、 脈沖信號(hào)發(fā)生器 </p><p>　　由555構(gòu)成多諧振蕩器產(chǎn)生

12、1Hz和1KHz的脈沖。改變電容C1的值或者電阻R1R2的值即可實(shí)現(xiàn)。計(jì)算公式: </p><p>　　頻率 f=1/[ln2(R1+2R2)C]</p><p><b>　　2、 時(shí)序控制電路</b></p><p>　　由多個(gè)74LS08、74LS32、74LS86、74LS04和雙D觸發(fā)器74LS74設(shè)計(jì)時(shí)序控制電路如下:</p&g

13、t;<p>　　3、 15秒倒計(jì)時(shí)顯示電路 </p><p>　　由兩個(gè)74192及兩個(gè)七段顯示器構(gòu)成， CP接由555產(chǎn)生的1Hz脈沖 。第一個(gè)192A接高，BCD接地，達(dá)到0001的預(yù)置。第二個(gè)192AC接高，BD接低，達(dá)到0101的預(yù)置。由此8421碼轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制碼即實(shí)現(xiàn)15的預(yù)置。down端接555輸出的脈沖，從而實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)。</p><p>　　4、 15秒蜂鳴器報(bào)

14、警電路 </p><p>　　由2個(gè)74LS123構(gòu)成，輸入端由Z信號(hào)控制，當(dāng)開關(guān)X1或X2有一個(gè)產(chǎn)生高電平時(shí)，單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器產(chǎn)生一個(gè)15秒的高電平，蜂鳴器響15秒，同時(shí)觸發(fā)計(jì)時(shí)器192倒計(jì)數(shù)15秒，脈沖停止，倒計(jì)時(shí)停止，同時(shí)蜂鳴器也停止報(bào)警。</p><p><b>　　脈沖寬度計(jì)算公式：</b></p><p><b>　　t =l

15、n3RC</b></p><p><b>　　完整電路圖</b></p><p><b>　　四、芯片簡(jiǎn)介</b></p><p>　　雙D觸發(fā)器74LS74</p><p><b>　　74LS74功能表</b></p><p>　　2、十

16、進(jìn)制可逆計(jì)數(shù)器74LS192</p><p>　　74LS192是同步十進(jìn)制可逆計(jì)數(shù)器,它具有雙時(shí)鐘輸入,并具有清除和置數(shù)等功能, </p><p><b>　　74192管腳圖</b></p><p><b>　　74192功能表</b></p><p><b>　　3、555定時(shí)器&l

17、t;/b></p><p>　　它可以構(gòu)成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、多諧振蕩器、施密特觸發(fā)器和壓控振蕩器等多種應(yīng)用電路。</p><p><b>　　555管腳圖</b></p><p><b>　　555功能表</b></p><p><b>　　4、LED顯示器</b></

18、p><p>　　LED顯示器由8個(gè)發(fā)光二極管構(gòu)成，通過不同的組合，可以用來顯示0-9、A-F以及小數(shù)點(diǎn)等字符。有共陰和共陽兩種。</p><p>　　5、74LS123功能表</p><p><b>　　相關(guān)波形 </b></p><p>　　555作多諧振蕩電路產(chǎn)生的脈沖波形圖</p><p>&l

19、t;b>　　1KHz脈沖波</b></p><p><b>　　1Hz脈沖波</b></p><p><b>　　2、時(shí)序控制電路</b></p><p>　　3、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器產(chǎn)生的脈沖波形</p><p>　　六、電路的安裝與調(diào)試</p><p><

20、b>　　模擬仿真</b></p><p>　　先按原理進(jìn)行multisim仿真，確定所需的器材和線路分布。</p><p><b>　　靜態(tài)調(diào)試</b></p><p>　　檢查電路是否連錯(cuò)，連線比較復(fù)雜，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，在電路檢查中，發(fā)現(xiàn)幾處錯(cuò)誤，得以糾正。</p><p><b>　　動(dòng)態(tài)調(diào)

21、試</b></p><p>　　我們采用各個(gè)模塊先調(diào)試，每個(gè)模塊正確以后再調(diào)試整體的方法，這樣容易檢測(cè)出錯(cuò)誤。</p><p>　?。?）在面包板上，我們發(fā)現(xiàn)盡量不要串線共用電源和接地端，如果共用，相互影響很大，紅綠燈會(huì)出現(xiàn)不亮的情況，電源和地各個(gè)部分單獨(dú)引線使用；</p><p>　　（2）用萬用表檢測(cè)共用線路是否導(dǎo)通，發(fā)現(xiàn)有些導(dǎo)線接觸不好，更換好的導(dǎo)

22、線；</p><p>　?。?）利用試驗(yàn)臺(tái)上的小燈，用導(dǎo)線檢測(cè)各個(gè)門電路的輸出高低電平是否與理論相符，從而判斷元器件是否損壞，更換新的器件；</p><p>　?。?）試驗(yàn)中按照理論很難得到標(biāo)準(zhǔn)的1000Hz脈沖，改變所用電阻、電容的大小可以得到，74LS123單穩(wěn)態(tài)產(chǎn)生15秒延遲功能的時(shí)候，理論值根本達(dá)不到，而且不穩(wěn)定，最終本組采用137MΩ的電阻、10uF的電容，基本上達(dá)到要求，但實(shí)際

23、上還低于15秒；</p><p>　?。?）各個(gè)部分輸出正確以后，將各部分連接起來，結(jié)果還是不正確，蜂鳴器只響不停，經(jīng)檢測(cè)，Z信號(hào)對(duì)其有影響，在經(jīng)過兩級(jí)非門以后，再把Z信號(hào)作為74LS123的驅(qū)動(dòng)信號(hào)，可以得到比較理想的結(jié)果；</p><p>　　（6）將問題逐一排出解決后，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。</p><p>　　七、遇到問題的解決方法</p><p

24、>　　一開始我們拿到實(shí)驗(yàn)的時(shí)候比較盲目，碰到?jīng)]用過的芯片比如74LS123等竟然不知道怎么用，在實(shí)驗(yàn)室很茫然，后來通過詢問老師才知道了這個(gè)芯片的用途，再后來我們?cè)诰W(wǎng)上搜集了所有芯片的資料，后面的實(shí)驗(yàn)才變得順暢起來</p><p>　　實(shí)驗(yàn)中，電路有時(shí)候連得完全正確卻得不到正確的結(jié)果，讓我們特別頭疼，但是經(jīng)過仔細(xì)的檢查以及多次重連（在面包板上的不同區(qū)域），我們還是得到了正確的顯示。實(shí)驗(yàn)器材的問題不可避免，這也

25、是實(shí)驗(yàn)的真正意義所在，讓我們得到鍛煉自己處理實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，和分析問題的方法。</p><p>　　實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)連線的方式對(duì)實(shí)驗(yàn)的效率也是至關(guān)重要的。因?yàn)檫B線完成觀察效果、糾錯(cuò)、改錯(cuò)都是不可避免的，但是有的同學(xué)連線非常清晰，故而糾錯(cuò)改錯(cuò)也相對(duì)更加容易。這一點(diǎn)我們剛開始做的時(shí)候就沒注意，導(dǎo)致后面線路全部連上之后就會(huì)顯得特別復(fù)雜，而且沒辦法糾錯(cuò)改錯(cuò)，幸好旁邊有好榜樣，讓我們及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們后面的實(shí)驗(yàn)效率明顯提高

26、。</p><p><b>　　八、結(jié)論與心得</b></p><p>　　課程設(shè)計(jì)剛開始，拿著選定的題目不知如何入手。畢竟課程設(shè)計(jì)不同于實(shí)驗(yàn)課，電路圖和程序都要自己設(shè)計(jì)。靜下心來，仔細(xì)分析題目，再加上指導(dǎo)老師的說明與提示和同組成員的幫助，心中才有了譜。將整個(gè)系統(tǒng)根據(jù)不同的功能化分成模塊，再分別進(jìn)行設(shè)計(jì)，逐個(gè)攻破，最后再將其整合即可。整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程我都認(rèn)真地完成了，

27、對(duì)此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：</p><p>　　第一，兩人一組，既加強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，又讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致，共同合作才能研究出最好的方案。我們將理論聯(lián)系實(shí)際，在交流中取得進(jìn)步，從問題中提高自己。</p><p>　　第二，本次課程設(shè)計(jì)加深了我對(duì)數(shù)電的進(jìn)一步深入理解。熟悉了集成芯片的使用，為我以后更好地運(yùn)用數(shù)電知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。</p><p>　　第三，通過這

28、次課程設(shè)計(jì)，使我受益頗多。了解到課程實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)是開端，連接是關(guān)鍵，測(cè)試是必須。既鞏固了課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，又掌握了常用集成電路芯片的使用。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本思想和方法，學(xué)會(huì)了科學(xué)地分析實(shí)際問題，通過查資料、分析資料及請(qǐng)教老師和同學(xué)等多種途徑，獨(dú)立解決問題。同時(shí)，也培養(yǎng)了我認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。</p><p><b>　　九、參考文獻(xiàn)</b></p><p>

29、;<b>　　例：</b></p><p>　　[1] 張文榮.模擬電子技術(shù)課程教學(xué)新探[J]. 河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2004,4(3).（小五號(hào)，宋體）</p><p>　　[2] 余道衡，徐承和. 電子電路手冊(cè)[M].  北京：北京大學(xué)出版社， 1996</p><p>　　[3] 童詩(shī)白，華成英.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)

30、［M］.北京：高等教育出版社，2001.414-417.</p><p>　　[4] 彭介華。電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)[M].北京：高等教育出版社，1997.3-45.</p><p>　　[5] 閻石，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，1998.348-352.</p><p>　　[6] 盧結(jié)成，陳力生，田紅民等.電子電路實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用課題設(shè)計(jì)[M].合肥：